СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Информационная справка о МАДОУ № 17
1. Аналитический отчет методической работы за 2023-2024 уч. год.
Сведения о кадрах
Сведения о группах
Сведения о детях
Оценка образовательной деятельности
Результаты выполнения программы по всем областям
3
4
7
7
8
16
20
21
25
26
27
27
31
32
34
36
2.1.1
2. Организационно – педагогический раздел
Направления работы на 2024-2025 учебный год
Педсоветы. Подготовка к педсоветам
Повышение квалификации педагогов ДОУ
План работы по аттестации педагогов
План работы методического кабинета
План работы с молодыми специалистами
План по самообразованию педагогов
План взаимодействия с семьями воспитанников
Работа с семьями СОП
План сетевого взаимодействия с МАОУ СОШ № 7, с. Патруши.
Петрушевской сельской библиотекой.
План работы ППк МАДОУ
2.1.2
Контрольная деятельность МАДОУ
38
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10
37
3. Организационно - производственный раздел
3.1.
Работа с кадрами
39
4. Административно – хозяйственный раздел
4.1.
План административно-хозяйственной деятельности
41
5. Культурно - оздоровительный раздел
5.1
План проведения утренников и развлечений
42
5.2
5.3
5.4
5.5
План спортивно-массовых мероприятий
План оздоровительных мероприятий
План летних оздоровительных мероприятий
Организация физкультурно-оздоровительной работы
43
44
45
46
V. Приложения
Информационная справка
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад
№17 «Рябинушка»
2024-2025 учебный год
Полное
наименование
учреждения:
Муниципальное
автономное
дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 17 «Рябинушка».
Режим работы детского сада № 17 – десятичасовой, пятидневная рабочая неделя.
Юридический адрес: 624016, Свердловская область, Сысертский район, с. Патруши, ул.
Российская, 15
Фактический адрес: 624016, Свердловская область, Сысертский район, с.Патруши, ул.
Российская,15
Лицензия Министерства общего и профессионального образования Свердловской
области – Серия 66 № 002999, рег. № 14871 от 02 февраля 2012.; срок действия – бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации – Серия ГО 007566 № 4574 от 23 января
2009 г. Свидетельство действительно до 23 января 2013 г.
Основная функция МАДОУ: Воспитание и обучение, обслуживание, уход,
присмотр, оздоровление.
Основные виды услуг: Развивающие, оздоровительные, медицинские.
Типовое здание (1970 г.) постройки было рассчитано на 4 разновозрастные группы,
после реконструкции в 1987году введено в эксплуатацию 9 групп, музыкальный зал, спортивный
зал, методический кабинет, бассейн.
Принцип комплектования групп: Одновозрастное.
Рассчитан на 173 места согласно нормам.
Учредитель: Администрация Сысертского городского округа.
Начальник УО СГО: КОЛЯСНИКОВА ОКСАНА СЕРГЕЕВНА.
Заведующая: Бурунова Марина Геннадьевна
Заместитель заведующей по УВР: Блинова Татьяна Николаевна
Телефоны: 8(34374) 64-138, 53-2-71
Адрес электронной почты: det.sad-17@yandex.ru
Официальный сайт:
det.sad-17@yandex.ru
1. Аналитический отчет методической работы
за 2023-2024 учебный год.
1.1.
СВЕДЕНИЯ О КАДРАХ:
Образовательное учреждение укомплектовано кадрами на 50 штатных единицы
(90%).
В штатное расписание входят 19 педагогических работников, в т.ч.:
- Руководитель – 1;
- Заместитель руководителя – 1;
- Музыкальный руководитель – 2;
- Инструктор по ФИЗО – 1;
- Логопед – 2;
- Педагог-психолог – 1;
- воспитатели – 11;
Совмещения: внутреннее совмещение – 0,5 ставки педагога-психолога -1.
Внутренних совместителей- 1.
(Образование)
№
п/п
ФИО, педагога
Образование (учреждение,
специальность по диплому, год окончания)
1
Бушмакина
Ольга Петровна
Баранникова
Елена
Федоровна
Высшее профессиональное, Уральский
государственный педагогический университет,2019г
Среднее специальное, Свердловский экономикотехнический техникум, 1995г., бухгалтер,
профпереподготовка ООО«Центр Проблем Детства»,
2017 г., педагог дошкольного образования
Среднее профессиональное, ГБПОУ "Челябинский
педагогический колледж №2" г. Челябинск, 01.09.2020
- 28.06.2023
Среднее профессиональное, Академия
профессионального образования ООО "Центр
Проблем Детства", педагог дошкольного образования
Высшее, ФГАОУ ВПО "Уральский федеральный
университет имени первого Президента России
Б.Н.Ельцина ", 01.09.2007 - 16.06.2011
Высшее – профессиональное. Уральский
государственный педагогический университет,
31.08.2009 - 27.06.2014
Среднее профессиональное, ГБОУ СПОСО
"Уральский государственный колледж имени И.И.
Ползунова" г.Екатеринбург, 2010
Высшее. Свердловский ордена "Знак Почета"
государственный педагогический институт, 1991,
преподаватель дошкольной педагогики и психологии,
методист по дошкольному воспитанию
2
3
4
5
Велоян
Полина
Денисовна
Кузьминых
Светлана
Владимировна
Котова Карина
Геннадьевна
6
Колясникова
Татьяна
Сергеевна
7
Козманова
Ольга
Евгеньевна
Лобанова
Любовь
Яковлевна
8
Категор
ия,
год
В. кк,
2022г
1 кк,
2019г
нет
СЗД,
2017 г
нет
1 кк,
2021г
нет
1 кк,
2021г
9
10
11
12
Малмыгина
Татьяна
Николаевна
Молокова
Ирина Павловна
Пивоварова
Елена
Анатольевна
Пестова Ксения
Вячеславовна
13
Патрушева
Елена
Валерьевна
14
Репьева
Анастасия
Александровна
Чалова
Людмила
Геннадьевна
Чиркова
Наталья
Александровна
Шолохова
Вера
Николаевна
15
16
17
Высшее. УрГПУ, 1997, руководитель дошкольного
учреждения
1 кк,
2017г
Высшее. НОУ ВПО "Уральский институт коммерции
и права" г. Екатеринбург, 2007. Юрист
АНО ДПО "Гуманитарная академия"2018г,
Образование и педагогика: педагогика и психология
дошкольного образования (Воспитатель детей
дошкольного возраста)
Высшее. Современная гуманитарная академия,
31.08.2004 - 06.07.2008
1.к.к
Высшее. ГОУ ВПО "Московский государственный
открытый педагогический университет имени М.А.
Шолохова" г. Москва. 2006. Педагог-психолог,
социальный педагог
Среднее профессиональное, ГБПОУ СО
«Свердловский областной музыкально-эстетический
педагогический колледж», по специальности
дошкольное образование, 2017
Высшее неоконченное. Уральский государственный
педагогический университет, 01.09.2021 - 16.07.2025
нет
Высшее -специальное Ташкенский государственный
институт культуры руководитель самодеятельного
хорового коллектива
Среднее-профессиональное ГОУ "Свердловский
областной педагогический колледж"воспитатель детей
дошкольного и младшего школьного возраста
Свердловский ордена "Знак Почета" государственный
педагогический институт, 1991, преподаватель
дошкольной педагогики и психологии, методист по
дошкольному воспитанию
СЗД,
2016
нет
СЗД,
2016
нет
1 кк,
2021г
СЗД,
2016
СВЕДЕНИЯ О КАДРАХ
Подбор и расстановка педагогических кадров осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об
образовании».
Педагогический состав дошкольных образовательных организаций: штат дошкольных
образовательных учреждений укомплектован педагогическими кадрами.
Административный персонал-1
из них заместителей- 1
Из них
Всего
педагогическ
их кадров
Воспит
ателей
Музыкальны
х
руководител
ей
Инструкторов
по
физическому
воспитанию
Учителейлогопедов
Педагоговпсихологов
17
11
2
1
2
1
Образование
Всего педагогов в
ДОУ
Высшее образование
Кол- во
11
17
Аттестация
Всего
педагогов в
ДОУ
17
%
64,9%
Высшая
категория
1 категория
Колво
1
Колво
7
%
5,9%
Незаконченное
высшее
Кол- во %
0
0
%
41,3 %
Установлено
соответствие
занимаемой
должности
Кол- %
во
5
29,5 %
Среднее специальное
Кол- во
6
%
35,1%
Не имеют
квалификационную
категорию
Кол- во
%
4
23,3%
В 2023-2024 уч.году аттестованных не было
Стаж работы – педагогический на 2023 – 2024 уч.г
Всего
педагогов
в ДОУ
17
До 3 лет
Кол- %
во
5
29,5
%
От 3 – 10 лет От 10 - 20 лет
Кол%
Кол- во %
во
3
17,7 2
11,8
%
%
От 20 – 30 лет
Кол- во %
Свыше 30 лет
Кол- во %
3
5
17,7 %
23,3
%
В учреждении разработан перспективный план повышения квалификации и план
прохождения аттестации педагогических работников, что обеспечивает поступательный рост их
профессионального мастерства и саморазвития.
Проведенная в течение 2023- 2024 учебного года работа с кадрами позволила достичь
следующих результатов: все педагоги (в 2023 году) прошли обучение по переходу на ФОП:
- 17 (100%) обучались в АНО ДПО "НОВАТОР «по программе "Методическое
сопровождение эффективного освоения Федеральной образовательной программы дошкольного
образования"
1
педагог – ГАОУ ДОО СО ИРО «Педагогическая диагностика индивидуального
развития детей в соответствии с ФОП ДО»
1
педагог – ГАОУ ДОО СО ИРО «Профилактика детского травматизма в
образовательном процессе».
«Подготовка к переходу на ФОП»,
Педагог психолог ГАОУ ДОО СО ИРО по теме: Образовательная программа дошкольного
образования в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО: организационно-содержательные условия
реализации, обучение с использованием ДОТ Вариативный модуль: "Образовательная
деятельность педагога ДОО в условиях реализации ФГОС ДО, ФАОП ДО" (48 час.) (2024 г.)
Кроме этого педагоги повысили свои знания по следующим программам в
УЦ «Всеобуч» «Педагогическая диагностика индивидуального развития детей в
соответствии с ФОП ДО»
Онлайн:
«Проектирование и реализация АОП дошкольного образования в соответствии с ФАОП
ДО»
«Развитие и коррекция эмоциональной сферы детей в ДОУ»
На протяжении всего учебного года педагоги работают над темами самообразования.
Вывод: проблема обучения на курсах повышения квалификации педагогическими
работниками в прошедшем учебном году реализована. Качественный и количественный состав в
ДОУ соответствует требованиям осуществления воспитательно - образовательного процесса, для
успешного осуществления образовательной деятельности по всем образовательным областям.
Образовательный процесс в ДОУ осуществляет слаженный творчески работающий коллектив.
В перспективе планируется продолжать работу по привлечению педагогов к участию в
различных мероприятиях на разных уровнях и способствовать развитию активной жизненной
позиции на пути личного и профессионального совершенствования
1. 2. СВЕДЕНИЯ О ГРУППАХ:
возрастные группы комплектуются в соответствии с Уставом ДОУ, направлениями,
выданными Управлением образования Сысертского городского округа и при наличии вакантных
мест.
В МАДОУ № 17 «Рябинушка» функционирует 9 возрастных групп
Комплектация групп
Возраст
№ п/п
Количество групп
1
Группа раннего возраста (с 1,6 до 2 лет)
1
2
Первая младшая группа (с 2 до 3 лет)
2
3
Вторая младшая группа ( с 3до 4 лет)
1
4
5
Средняя группа (с 4 до 5 лет)
Старшая группа (с 5 до 6 лет)
1
1
6
7
Подготовительная к школе группа (с 6 до 7 лет)
Подготовительная к школе группа (с 6 до 7 лет)
компенсирующей направленности
2
1
Итого:
9 групп
1.3. СВЕДЕНИЯ О ДЕТЯХ:
В учреждение принимаются дети с 1,5 до7 лет. Количество мест в соответствии с лицензией
– 176 детей:
Группа раннего возраста - 16 детей;
1-я младшая группа № 1 –18 детей;
1-я младшая группа № 2 – 17 детей;
2-я младшая группа – 18 детей;
средняя группа № 1– 17 детей;
старшая группа № 1– 20 детей;
подготовительная группа № 1 – 11 детей;
подготовительная группа № 2 - 14
подготовительная группа № 3 (компенсирующей направленности)– 11 детей;
Общее число воспитанников в 2023 – 2024учебном году – 142 человек
Национальный состав: 97% - русские.
Количество воспитанников, не посещающих ДОУ по неуважительной причине: 0 человек.
№
ФИО/год рождения
п/п
воспитанника
Таких детей нет.
ФИО родителей/
место работы
-
Статус
семьи
-
Причина
непосещения
-
Несчастные случаи за 2023-2024 учебный год
№
п/п
Наименование группы, краткое
описание несчастного случая
Дата
Поставленный диагноз при
осмотре
1
Не зафиксировано
1.4.
-
-
-
ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Детский сад №17«Рябинушка» является учреждением муниципальной системы образования
СГО, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, охране и
укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и
необходимой коррекции нарушений развития на основе реализации комплекса мер физкультурнооздоровительного характера, освоения детьми обязательного содержания образовательной
программы, реализуемой в образовательном учреждении.
Содержание Программы направлено на обеспечение развития личности, мотивации и
способностей детей в различных видах деятельности развития и образования детей:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.
НАПРАВЛЕНИЕ: - познавательное развитие - социально-коммуникативное
Цель: совершенствование профессиональной компетентности педагогов в решении задач
патриотического воспитания через обновление содержания и технологий работы с
воспитанниками
В 2023 – 2024 учебном году коллектив детского сада работал по следующим годовым
задачам:
1. Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду ДОУ, способствующую
развитию и реализации личностного потенциала дошкольника. Формировать традиции не
директивного сопровождения детей в обучающих и развивающих процессах.
2. Развивать корпоративную культуру организации и создавать условия для постоянного
профессионального роста педагогов как ключевой фактор формирования традиций дошкольного
образовательного учреждения.
3. Повышать компетентность родителей (законных представителей) в вопросах нравственнопатриотического воспитания и образования детей дошкольного возраста, в том числе через тесное
сотрудничество с семьей.
Педагогическую деятельность МАДОУ №17 «Рябинушка» осуществляет на основе
следующих нормативно – правовых документов:
Конвенция о правах ребенка, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989г.;
Конституция Российской Федерации;
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред.
Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от
23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от
05.05.2014 № 84-ФЗ) с изменениями и дополнениями;
Федеральный закон от 24.07.1998г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации»;
Федеральный закон от 06.10.2003г. №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного
самоуправления в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями;
Закон Российской Федерации от 07.02.1992г. №2300-1 «О защите прав потребителей»;
Постановление Правительства Российской Федерации от 04.10.2000г. №751 «О Национальной
доктрине образования в Российской Федерации»;
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации №
28 от 28.09.2020 введены в действие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для
ДОУ (далее — санитарные правила) СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организации воспитания и обучения отдыха и оздоровления детей и молодежи» и Санитарноэпидемиологические требования к организации общественного питания населения.
Утвержденные Главным Государственным санитарным врачом РФ от 27.10.2020 №32 СанПин
2.3/2.4.3590-20
Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 № 65/23-16 «О
гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в
организованных формах обучения»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. №1014 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 N 1155 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384);
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014
N 08-249 "Комментарии к ФГОС дошкольного образования";
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н "Об утверждении профессионального стандарта
"Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"(Зарегистрировано в Минюсте
России 06.12.2013 N 30550);
Закон Свердловской области от 15.07.2013 № 78-ОЗ (ред. от 17.10.2013) "Об образовании в
Свердловской области»;
Постановление Администрации Сысертского городского округа от 06.05.2016 г. №1282 «Об
утверждении Положения о порядке комплектования муниципальных образовательных
учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного
образования, Сысертского городского округа»;
Устав МАДОУ № 17 «Рябинушка»;
Содержание образовательного процесса в дошкольном учреждении выстроено в
соответствии Образовательной программой дошкольного образования ДОУ, разработанной в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155,
зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции
приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России
6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) и федеральной образовательной программой
дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. №
1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847;
- Адаптированной образовательной программой дошкольного образования ДОУ для детей
с ТНР в соответствии с ФОП.
В дошкольном учреждении также используются парциальные программы.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, строится по принципу
выделения приоритета, т.е углубления задач в познавательном направлении развития по
программе «Веселый рюкзачок» А.А. Чеменева.
По направлению социально-коммуникативное развитие, раздел безопасность
программа «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет» Л.Л. Тимофеева
- «Цветные ладошки» И.А.Лыкова
- «Ладушки» И.А.Новоскольцева, И.М. Каплукова
- «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» Н.В.Нищева
- «Безопасность» Н.Е.Авдеева, О.Л. Князева, Р.В.Стеркина
- «Юный эколог» С.Н. Николаева
- Конструирование и художественный труд в детском саду» Л.В.Куцакова
- «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л.Князева, М.Д.Маханева
Общеобразовательная Программа ДОУ обеспечивает разностороннее развитие детей от
1,6 до 7лет с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:
физическому, социально-личностному, познавательному, речевому и художественноэстетическому.
Содержание программ, реализуемых в ДОУ соответствует основным положениям
дошкольной педагогики и возрастной психологии; выстроено с учетом принципа интеграции
образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
Программы соответствуют принципу развивающего образования, целью которого является
развитие ребенка и обеспечивают единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и
задач процесса образования детей дошкольного возраста.
Все педагоги имеют рабочие программы, которые включают в себя комплекснотематическое планирование на учебный год для детей младшего, среднего и старшего
дошкольного возраста. Темы недели различны в зависимости от возрастной группы.
В основе образовательной деятельности с
воспитанниками
лежит
комплекснотематическое планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ.
Цель: построение воспитательно–образовательного процесса, направленного на обеспечение
единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, с учетом интеграции на
необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму» с
учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей, социального
заказа родителей.
Тематический принцип построения образовательного процесса позволил ввести
региональные и культурные компоненты, учитывать приоритет дошкольного учреждения.
Построение всего образовательного процесса вокруг одного центрального блока дает большие
возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным
способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики,
экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.
Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства
образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного
возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.
Одной теме уделяется не менее одной недели. Тема отражается в подборе материалов,
находящихся в группе
и уголках развития. Для каждой возрастной группы дано комплекснотематическое планирование, которое рассматривается как примерное.
Педагоги вправе по своему усмотрению частично или полностью менять темы или названия
тем, содержание работы, временной период в соответствии с особенностями своей возрастной
группы, другими значимыми событиями. Формы подготовки и реализации тем носят
интегративный характер, то есть позволяют решать задачи психолого-педагогической работы
нескольких образовательных областей
Разработанные в ДОУ программы содержат обязательную часть, которая составляет не менее 60%
от их общего объёма, и часть, формируемую участниками образовательных отношений, которая
составляет не более 40%. Часть, разработанная участниками образовательных отношений,
учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы
детей, их семей и педагогов МАДОУ № 1, специфику национальных, социокультурных условий
Среднего Урала и города Сысерть.
Образовательная деятельность ведётся на русском языке, в очной форме, нормативный срок
обучения 5 лет, уровень образования – дошкольное образование.
Основная цель ДОУ по реализации Программы: непрерывное, всестороннее и своевременное
развитие ребенка, охрану и укрепление его физического и психического здоровья, подготовку к
обучению в школе.
В ДОУ имеется годовой план, который при необходимости корректируется и выполняется в
полной мере. Расписание организованной образовательной деятельности с детьми составлено в
соответствие с требованиями СанПиН. Во всех группах соблюдается принцип преемственности
обучения, программное содержание усложняются, детям предоставляются условия для развития
самостоятельности, активности и инициативности. Все виды детской деятельности направлены на
формирование положительной мотивации обучения, развитию познавательной активности и
интересов воспитанников. Организация НОД строится на основе партнерских отношений.
Построение образовательного процесса основывается на адекватных возрасту формах работы с
детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является
игра. В приемной каждой группы имеется информационный стенд с рекомендациями для
родителей (законных представителей) от воспитателей и специалистов ДОУ.
Оздоровительно - профилактическая деятельность ДОУ
Работа по оздоровительному направлению детей дошкольного возраста в условиях ДОУ
является актуальным. Задача решалась через здоровье сберегающие технологии. Так как
МАДОУ №17 «Рябинушка» уделяется первостепенное внимание охране и укреплению здоровья
детей. Ведь здоровье - одно из важнейших условий полноценного физического и психического
развития детей дошкольного возраста.
В связи с этим в работе использовались разнообразные формы и методы: утренняя
гимнастика, занятия по физической культуре в зале и на улице, физкультминутки, гимнастика
после сна, подвижные игры и упражнения в течение дня, в летний период воздушные и солнечные
ванны, босо хождение по массажным дорожкам.
Проводились с детьми разнообразные интегрированные занятия с включением
двигательной активности, спортивные досуги и праздники.
Существенное место в решении задач физического воспитания занимают различные формы
активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни здоровья. Они помогают создать
оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных
возможностей ребенка, улучшению его работоспособности и закаленности, и являются
эффективным средством всестороннего развития и воспитания.
В ДОУ ведется учет индивидуальных особенностей здоровья детей. Вся работа ведется
через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований: организацию сбалансированного
питания, систему закаливания детей, развитие физкультурно оздоровительных мероприятий,
создание благоприятного климата в дошкольном учреждении.
Оздоровительная работа ведется систематически и постоянно контролируется.
В ДОУ медицинской сестрой и педагогами в группах проводятся следующие лечебнопрофилактические мероприятия:
1 Ионизация воздуха настоем чеснока в период повышения заболеваемости ОРЗ и гриппом.
2 Закаливающие процедуры.
3 Проводятся профилактические прививки.
4 Проводится антропометрия детей.
5 Контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима.
Большое внимание коллектив уделяет закаливающим процедурам. Закаливающие
процедуры проводятся воспитателями в течение всего года с постепенным изменением их
характера, длительности и дозировки с учетом рекомендации медсестры, состояния здоровья,
возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Лечебно-оздоровительная работа проводилась в тесном сотрудничестве с семьями
воспитанников. Велась целенаправленная санпросвет работа, пропагандирующая
общегигиенические требования, необходимость рационального режима и полноценного,
сбалансированного питания, закаливания, оптимального воздушного и температурного режима.
Родители дошкольников были ознакомлены с основным содержанием, методами и приемами
физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, с лечебно-профилактическими
мероприятиями, проводимыми в ДОУ, с результатами диагностики состояния здоровья ребенка.
В учреждении решению физкультурно- оздоровительной проблемы подчинены все
направления деятельности ДОУ. Коллектив старается создать максимальные условия для
обеспечения двигательной активности и оздоровления детей, а именно: оснащение помещения
физкультурным оборудованием для занятий по физической культуре; просторный спорт зал;
физкультурные уголки в каждой возрастной группе; организация рационального питания.
По реализации годовых задач были намечены и проведены следующие мероприятия:
Для решения задач были намечены и проведены следующие мероприятия:
4 педсовета:
Установочный педсовет Тема: «Основные направления работы ДОУ на 2023-2024 учебный год»,
внедрение ФОП».
Тематический педсовет №2
Тема: «"Корпоративная культура как фактор формирования традиций дошкольного образования"
Тематический педсовет № 3
Тема: "Взаимодействие родителей и педагогов в вопросах нравственно-патриотического
воспитания и образования"
Итоговый педсовет №4
Тема: «Об итогах работы педагогического коллектива за 2023-2024 учебный год»
Проводился семинар –практикума:
Презентация работ "Традиционные семейные ценности через призму восприятия детей" в
формате видео "Устами младенца"
Консультации:
Школа РППС.
Открытие школы для Родителей
Педагоги, дети и родители принимали участие в мероприятиях:
№
п/п
1
Наименование мероприятия
Уровень
Результаты
Викторина по произведениям
А.С. Пушкина
Конкурс поделок «Мастерская
Деда Мороза»
Соревнования «Веселые старты»
Патрушевская сельская
библиотека
МАДОУ № 17
Грамоты
МАДОУ № 17
«Веселые старты дошколят2023»
Съедобные кормушки (эко
конкурс)
Конкурс рисунков на тему «Край
в котором я живу»
Лыжня России - 2024
Викторина «История
организации детского сада»
Фестиваль – конкурс
патриотической песни «С чего
начинается Родина»
Викторина «Знатоки Урала»
Конкурс «Утренняя гимнастика»
Спортивный танец «Танцуй пока
молодой»
Акция «Коробка храбрости» для
онкольных детей в рамках
конкурса «Главная мама Урала –
2023»
«Фестиваль творчества детей
ОВЗ «Мы все можем»
УО Администрации СГО
Диплом в номинации
«Самые ловкие»
Грамота 2 место
Муниципальный
Дипломы участника
МАДОУ № 17
Грамоты, дипломы
МАДОУ № 17
МАДОУ № 17
Сертификат участника
Благодарность
Муниципальный
Диплом участник
МАДОУ № 17
Муниципальный
Муниципальный
Сертификат участника
1 место
областной
Благодарность
Муниципальный
Благодарственное
письмо
15
Акции: «Окна Победы»
МАДОУ № 17
16
Фестиваль «Ярмарка
логопедических идей 2024»
Грани талантов 2024
Муниципальный
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
17
Муниципальный
Дипломы
Сертификат участника
Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с требованиями,
предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных
возможностей для их полноценного развития и подготовки к дальнейшей учебной
деятельности и жизни в современных условиях.
Работа ведётся при взаимодействии заместителя заведующего по учебно – воспитательной
работе и воспитателей, работающих с такими детьми, и со специалистами, а также с родителями.
Учитывая особенности развития детей с нарушениями в развитии и с ОВЗ, в ДОУ
создаются условия, способствующие позитивной социализации, их социально-личностного
развития, которое неразрывно связано с общими процессами интеллектуального развития,
познавательного, эмоционального, эстетического и других видов развития личности ребёнка.
Коррекционная направленность обучения способствует максимальному погружению
ребёнка в активную речевую среду, позволяет скорректировать двигательные функции,
эмоциональный тонус, улучшить мотивацию учебно-познавательной деятельности, даёт
возможность сформировать основные этапы учебной деятельности, в том числе
ориентировочный этап и самоконтроля и самооценки.
Работа ведётся в течение всего периода пребывания ребёнка в ДОУ.
В МАДОУ № 17 функционируют группы компенсирующей направленности.
Коррекционная работа осуществляется в соответствии с:
- Адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования для детей с
тяжелыми нарушениями речи;
Коррекционно-развивающие занятия педагога-психолога направлены на развитие
эмоционально-волевой сферы детей и формирование положительных личностных
качеств, совершенствование адаптационных механизмов, развитие регуляции деятельности и
поведения, предупреждение школьной дезадаптации. Педагог-психолог, учитель-логопед,
учитель-дефектолог организуют индивидуальные и групповые занятия по адаптированной
программе. Занятия проводятся малыми подгруппами и индивидуально. При проведении
физкультурных и музыкальных занятий учитываются особенности детей с ОВЗ.
Основная цель индивидуальных логопедических занятий состоит в выборе и применении
комплекса артикуляционных упражнений, направленных на устранение специфических
нарушений звуковой стороны речи, характерных для разных нозологических форм речевой
патологии — дислалии, ринолалии, дизартрии и др. На индивидуальных занятиях учительлогопед устанавливает эмоциональный контакт с ребенком, активизирует контроль за качеством
звучащей речи. На индивидуальных занятиях ребенок овладевает правильной артикуляцией
каждого изучаемого звука и автоматизирует его в облегченных фонетических условиях, т.е.
изолированно, в прямом и обратном слоге, словах несложной слоговой структуры. Таким
образом, ребенок подготавливается к усвоению содержания подгрупповых занятий.
В группах компенсирующей направленности обучение на занятиях — основная форма
коррекционно-воспитательной работы с детьми, имеющая большое значение для формирования
коммуникативной функции речи и общей готовности к школе. Проводятся три типа занятий:
индивидуальные, подгрупповые и фронтальные.
Основная цель подгрупповых занятий — воспитание навыков коллективной работы. На
этих занятиях дети учатся адекватно оценивать качество речевых высказываний сверстников.
Важной в методическом аспекте особенностью индивидуальных и подгрупповых занятий
является то, что они носят опережающий характер и готовят детей к усвоению более сложного
фонетического и лексико-грамматического материала на фронтальных занятиях.
Фронтальные фонетические занятия предусматривают усвоение произношения ранее
поставленных звуков в любых фонетических позициях и активное использование их в различных
формах самостоятельной речи.
Одновременно обеспечивается дальнейшее расширение речевой практики детей в
процессе ознакомления с окружающим миром. Это позволяет реализовать коррекционную
направленность обучения, предоставить ребенку благоприятные условия для овладения родным
языком в индивидуальных и коллективных ситуациях общения.
На фронтальных занятиях организуются совместные игры дошкольников,
обеспечивающие межличностное общение, разные виды деятельности для развития
коммуникативной, планирующей и знаковой функции речи. Проведение организованной
образовательной деятельности воспитанников группы комбинированной направленности
аналогично с группами общеразвивающей направленности.
В целях осуществления психолого-педагогического сопровождения детей детей-инвалидов
реализуется индивидуальная программа реабилитации.
Дети с ОВЗ, траектория индивидуального развития, взаимодействие с семьей
КолДиагноз или
Оценка
Траектория
Взаимодействие
во
логопедическое
эффективности
индивидуального
с семье
детей
заключение
работы (%) на
сопровождения
с
конец уч.года
ОВЗ ТНР ОНР ФФНР ОНР ФФНР
97% Развитие ВПФ, речевой Консультации,
18
11
0
сферы; подвижности
беседы, показ
речевого аппарата;
произношения ,
коррекция
показ пальчиковой,
эмоционально-волевой, дыхательной,
личностной сферы;
артикуляционной
психофизических
гимнастики,
качеств. Применение
проговаривание
нейропсихологического чистоговорок,
подхода по программе
считалок.
Семенович А.В. Игры и Рекомендации..
упражнения по
логоритмике (методика
Н.Сакулиной).
Психолого-педагогические условия
Психолого-педагогические условия реализации образовательной программы соответствуют
требованиям ФГОС дошкольного образования. В ДОУ созданы условия, необходимые для
создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного
возраста.
Коллектив детского сада совершенствует способы взаимодействия с родителями
(законными представителями) воспитанников, стараясь вовлечь их в образовательный процесс.
Психолого-педагогическая работа с воспитанниками ДОУ организовывалась с учетом возрастных
особенностей развития детей дошкольного возраста, что необходимо для правильной организации
осуществления образовательного процесса, как в условиях семьи, так и в условиях дошкольного
образовательного учреждения.
Немаловажную роль в работе занимает организация предметно-развивающей
пространственной среды кабинета педагога- психолога. Развивающая предметнопространственная
среда
кабинета
педагога-психолога
содержательно
насыщенная,
трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная. Вся
коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения в познавательном развитии, строится в
тесной взаимосвязи с другими специалистами, работающими в детском саду. Преемственность в
работе педагога-психолога и воспитателя осуществляется через совместное планирование
коррекционной работы, составление и мониторинг индивидуальных маршрутов развития детей.
Взаимосвязь также осуществляется через ежедневные беседы о проделанной работе, обсуждения
дальнейших планов работы. Психолого-педагогическая служба ДОУ представлена ПМПк, которая
осуществляет свою деятельность на основе приказа заведующего ДОУ.
Цель ППк - создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические
условия для детей с ОВЗ в соответствии с их возрастными индивидуально - психологическими
особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья для обеспечения
качественного диагностико- коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения
воспитанников с особенностями развития.
На сегодняшний день в ДОУ функционирует логопедический пункт, главной целью
которого является оказание помощи воспитанникам, имеющим нарушение в развитии устной речи.
Количество детей, посещающих логопедический пункт – 20 человек. Основные задачи
логопункта: - коррекция звукопроизношения воспитанников ДОУ, - развитие устной речи
дошкольников, - пропаганда специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей и
воспитанников ДОУ. Общее количество семей, которым предложено пройти ТОПМПК (получено
согласие 20 родителей). Общее количество семей, которым предложено пройти ТОПМПК
(получен письменный отказ родителей) - 0. Итого: 20 детей.
Система работы с одарёнными детьми в ДОУ, включает в себя основные направления, которые
тесно связаны и интегрируются между собой:
1 создание специальной развивающей творческой среды, способствующей выявлению
одарённых детей и развитию их творческого и интеллектуального потенциала;
2 работа с детьми (наблюдение, анализ продуктов детского творчества);
3 работа с родителями (беседы).
Конкурсы и выставки, проводимые в нашем детском саду способствуют выявлению детей с
признаками одарённости, у которых проявляются таланты к различным видам деятельности.
Дети старшего дошкольного возраста посещают секции и кружки по разным направлениям
деятельности: Самбо, Лего – конструирование, Художественная школа, Танцы.
Дети участвуют в различных творческих конкурсах, как на районном уровне, так и на
Российском.
Вывод: Мы считаем, что систематически спланированная деятельность всех участников
образовательного процесса свидетельствует об эффективной реализации методов, форм работы с
одаренными детьми дошкольного возраста, при использовании которых применяются различные
педагогические способы и условия, которые благоприятно воздействуют на развитие, воспитание,
обучение и общение детей.
Взаимодействие с родителями (законными представителями).
Важной стороной образовательного процесса в ДОУ является взаимодействие педагогов с
родителями воспитанников, которые с одной стороны, являются непосредственными заказчиками
образовательных услуг, с другой обладают определённым педагогическим потенциалом и
способны обогащать учебный процесс положительным опытом семейного воспитания. Каждый
год коллектив детского сада ставит перед собой следующие задачи по сотрудничеству с
родителями:
- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
- объединить усилия для развития и воспитания детей;
создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки
и
взаимопроникновения в проблемы друг друга;
- активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
- поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
В течение 2023 – 2024 учебного года для родителей были организованы и проведены:
1. Индивидуальное консультирование специалистов ДОУ по возникающим проблемам в
воспитании дошкольников
2. Психологическое консультирование
3. Конкурсы поделок и творческих работ
4. Организована проектная деятельность
Взаимодействие с семьями воспитанников строилось в соответствии с планами работы узких
специалистов и планами работы возрастных групп. С целью повышения педагогического
образования в течение года воспитателями всех возрастных групп проводились встречи с
родителями с привлечением узких специалистов: учителя- логопеда, педагога-психолога,
инструктора по физической культуре, музыкальных руководителей на которых родителей
знакомили с особенностями физического и психического развития детей дошкольного возраста, с
современными системами семейного воспитания. В ходе работы с родителями педагоги проявили
психолого-педагогическую грамотность по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
С целью установления доверительных отношений между родителями и педагогами,
получения родителями информации об организации режима и питания детей и условиях
содержания; всестороннего психолого-педагогического сопровождения воспитания и развития
детей, посещающих ДОУ в обеспечении всестороннего гармоничного развития 18 мая для
родителей (законных представителей) прошел День открытых дверей.
Удовлетворенность качеством образования, работой дошкольного образовательного
учреждения и его педагогического коллектива составила 93%. Созданная система работы
дошкольного учреждения позволяет максимально удовлетворять потребности и запросы
родителей (законных представителей).
Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ
Материально-техническая база представлена 9-ю групповыми помещениями; имеется
кабинет руководителя; методический кабинет, спортивный зал, музыкальный зал,
логопедический кабинет, кабинет психолога, бассейн, кабинет медицинской сестры
В ДОУ созданы все необходимые условия для развития детей раннего и дошкольного
возраста. Предметно-пространственная организация помещений создаёт комфортные условия,
способствующие социализации и индивидуализации детей, эмоциональному благополучию и
обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства дошкольного
учреждения.
Образовательное пространство оснащено средствами обучения и воспитания,
соответствующими материалами, игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием,
инвентарем, которые обеспечивают:
игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех
воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с
песком и водой);
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в
подвижных играх и соревнованиях;
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным
окружением;
возможность самовыражения детей.
Анализ организации подготовки детей к школе в подготовительных к школе группах.
В отчётном учебном году выпущено 36 детей из подготовительной к школе группы –
воспитатели Патрушева Е.В., Лобанова Л.Я., Молокова И.П. Дети подготовительной к школе
группы прошли итоговую диагностику по определению готовности к обучению в школе.
Воспитательно-образовательный процесс в подготовительной группе строился с учетом
возрастных особенностей детей, в соответствии с государственной образовательной программой,
с учебным планом на год.
В группе созданы все необходимые условия для подготовки детей к школьному обучению.
Качество обучения соответствует обучению, в ходе педагогической работы были решены
все основные задачи воспитания и обучения.
Дети имеют достаточный уровень развития коммуникативных навыков, достаточный
уровень мотивационной готовности к обучению в школе.
Дети хорошо усвоили программный материал и готовы к школьному обучению.
В течении учебного года воспитатели Елена Валерьевна, Любовь Яковлевна, Ирина
Павловна успешно взаимодействовали с родителями будущих первоклассников: проводили
родительские собрания о готовности детей к школе, индивидуальные устные консультации и
оформляли консультации в стендовой информации в своих группах. Всё это позволяет
прогнозировать высокую степень готовности выпускников к школе.
1.5.. Результаты выполнения программы по всем образовательным областям
Мониторинг выполнения разделов Программы в возрастных группах МАДОУ.
Планируемые результаты освоения ООП в каждой возрастной группе, конкретизирующие
требования ФГОС к целевым ориентирам по ФОП стр.5-17 п.15
Педагогическая диагностика достижений планируемых результатов направлена на изучение
деятельностных умений ребёнка, его интересов, предпочтений, склонностей, личностных
особенностей, способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Она позволяет выявлять
особенности и динамику развития ребёнка, составлять на основе полученных данных
индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной программы, своевременно
вносить изменения в планирование, содержание и организацию образовательной деятельности.
Педагогическая диагностика проводится с периодичностью:Два раза в год во всех группах
проводился мониторинг воспитательно-образовательного процесса по пяти образовательным
областям (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие, физическое развитие).
В ходе мониторинга было продиагностировано 131 детей.
Все группы сработали с положительным результатом (данные по каждой группе см.
итоговый мониторинг за 2022-2023 учебный год).
Сравнительный анализ составлен на основе структурированного диагностического
материала. Проводится только с целью самоанализа эффективности педагогической
деятельности.
Итоговый мониторинг образовательного процесса
МАДОУ №17 «Рябинушка» за 2023-2024 уч.г.
Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования МАДОУ
№ 17
«В» 1,8-2,0 (норма – высокий), «С» 1,0-1,7 (норма – средний, «Н» 0,0- 0,9 (ниже нормы) по областям
Возрастная
группа
Группа
раннего
возраста
16 детей
1
младшая
№ 1 18
детей
1
младшая
№ 2 17
детей
Вторая
младшая
№1
18 детей
Средняя
группа,
17 детей
Старшая
группа 20
детей
Подготов
ительная
группа
№ 1, 11
детей
Подготов
ительная
группа
№ 2, 14
детей
Общая
(среднее
арифм.)
131 детей
уров
ень
«Познавательное
развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
Начало года
Начало года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
18%( 3)
64%(
10)
Конец
года
В
6% (1)
37% (6)
0%( )
18%(3 )
0%( )
С
76% (12)
57% (9)
37%( 6)
50%(8 )
18%( 3)
Н
18% (3)
6% (1)
63%( 10)
32%( 5)
82%(
13)
В
28%( 5)
33%( 6)
28%( 5)
33%(6 )
С
59%( 11)
54%(10
)
39%(7 )
Н
3%( 13)
13%( 3)
В
0%( )
С
«Социальнокоммуникативное
развитие»
Начало
Конец года
года
«Художественноэстетическое
развитие»
Начал
Конец
о года
года
0%( )
0%( )
37%( 6)
63%( 10)
18%( 3)
63%(
10)
37%( 6)
28%(5 )
33%(6 )
44%( 6)
44%( 8)
33%(6 )
44%( 8)
39%( 7)
39%( 7)
28%(5 )
33%(6 )
33%(6 )
28%(5 )
28%( 5)
28%( 5)
28%(5 )
25%( 4)
0%( )
12%(2 )
50%(8 )
24%( 4)
34%(6 )
12%( 2)
76%(13
)
18%( 3)
70%(12
)
23%(5 )
6%(1 )
6%( 1)
82%(13
)
Н
94%(15 )
25%(4 )
76%(13 )
54%(9 )
12%( 2)
12%( 2)
12%( 2)
0%( 0)
В
28%( 5)
33%( 6)
28%( 5)
33%(6 )
28%(5 )
33%(6 )
44%( 6)
44%( 8)
С
59%( 11)
54%(10
)
39%(7 )
33%(6 )
44%( 8)
39%( 7)
39%( 7)
28%(5 )
Н
3%( 13)
13%( 3)
33%(6 )
33%(6 )
28%(5 )
28%( 5)
28%( 5)
28%(5 )
В
0%( )
25%( 4)
0%( )
12%(2 )
6%(1 )
50%(8 )
24%( 4)
34%(6 )
12%( 2)
76%(13
)
18%( 3)
70%(12
)
23%(5 )
С
6%( 1)
82%(13
)
Н
94%(15 )
25%(4 )
76%(13 )
54%(9 )
12%( 2)
12%( 2)
12%( 2)
0%( 0)
В
10%(2 )
35%( 7)
10%(2 )
25%(5 )
15%( 3)
45%(9 )
25%(5 )
50%( 10)
С
70%( 14)
55%(
11)
60%(12 )
60%(
12)
65%(
13)
50%(
10)
55%(
11)
40%(8 )
Н
20%( 4)
10%(2 )
30%( 6)
15%(3 )
20%( 4)
5%( 1)
20%( 4)
10%( 2)
В
50%(5 )
73%(8)
27%( 3)
64%(7 )
55%( 6)
82%( 9)
45%(5 )
82%(9 )
С
50%( 5)
27%( 3)
73%(8)
36%(4 )
45%( 5)
18%( 2)
55%(6 )
18%( 2)
Н
0%( )
%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
В
36%( 5)
79%(
11)
50%(5 )
71%(
10)
57%(8 )
79%(11
)
43%( 6)
86%( 12)
С
64%(9 )
21%( 3)
50%( 5)
29%( 4)
43%(6 )
21%( 3)
57%( 8)
14%(2 )
Н
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
В
С
19,7%
42,5%
17,8%
33,5%
24,3%
39,2%
29,6%
44%
14,8%
39,6%
48,5%
46%
43,2%
38,6%
52,8%
47,8%
52,7%
41%
65,1%
49,6%
Н
31,8%
11,5%
39%
27,9%
22,9%
13%
17,7%
15%
20,1%
10,8%
«В» 1,8-2,0 (норма – высокий), «С» 1,0-1,7 (норма – средний, «Н» 0,0- 0,9 (ниже нормы)
70%(12 )
70%(12 )
0%
18%
(3)
82%(
13)
28%(5
)
59%(1
1)
13%(
3)
43%( 7)
0%( )
84%(
14)
16%(3
)
28%(5
)
59%(1
1)
13%(
3)
0%( )
84%(
14)
16%(3
)
15%(3
)
65%(
13)
20%(
4)
27%(3
)
73%(8
)
12%( 2)
70%(12
)
0%( )
0%( )
21%(3
)
79%(
11)
71%(10
)
* Данные выражены в процентах
43%( 7)
13%( 2)
33%( 6)
54%(10
)
13%( 3)
18%( 3)
33%( 6)
54%(10
)
13%( 3)
12%( 2)
70%(12
)
18%( 3)
40%(8 )
50%(
10)
10%( 2)
73%(8 )
27%(3 )
29%( 4)
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Сысертский городской округ
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №17 «Рябинушка»
624016, ул. Российская, д. 15, с. Патруши, Сысертский район, Свердловская область
Телефон 8 (34374) 64-1-38
Итоговый мониторинг образовательного процесса
МАДОУ №17 «Рябинушка» за 2021-2022 уч.г.
Основная общеобразовательная программа - образовательная программа
дошкольного образования МАДОУ № 17 (дети ОВЗ)
Подготовительная группа №3, компенсирующей направленности
«В» 1,8-2,0 (норма – высокий), «С» 1,0-1,7 (норма – средний, «Н» 0,0- 0,9 (ниже нормы) по областям
Возрастная
группа
уров
ень
Подготовите
льная
группа № 3
11 детей
(компенсиру
ющей
направленно
сти)
Общая
(среднее
арифм.)11
детей
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Познавательное
развитие»
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начал
о года
Конец
года
В
36%( 5)
79%
( 11)
50%
(5 )
71%
( 10)
С
64%(9 )
21%( 3)
50%( 5)
29%( 4)
57%
(8 )
43%
(6 )
79%
(11 )
21%
( 3)
Н
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
В
36%( 5)
79%(
11)
50%(5 )
71%(
10)
С
64%(9 )
21%( 3)
50%( 5)
29%( 4)
57%(8
)
43%(6
)
79%(1
1)
21%(
3)
Н
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
0%( )
«В» 1,8-2,0 (норма – высокий), «С» 1,0-1,7 (норма – средний, «Н» 0,0- 0,9 (ниже нормы)
«Социальнокоммуникативное
развитие»
Начало
Коне
года
ц
года
43%
( 6)
57%( 8)
0%( )
43%( 6)
57%( 8)
0%( )
86%
( 12)
14%
(2 )
0%(
)
86%
( 12)
14%
(2 )
0%(
)
«Художественноэстетическое
развитие»
Начало
Конец
года
года
21%(3 )
71%(10
)
79%(
11)
29%( 4)
0%( )
0%( )
21%(3 )
71%(10
)
79%(
11)
29%( 4)
0%( )
0%( )
* Данные выражены в процентах
Итоговый по МАДОУ № 17
№
п/п
Образовательные
области
1
«Физическое
развитие»
2
«Речевое развитие»
3
4
5
«Познавательное
развитие»
«Социальнокоммуникативное»
«Художественноэстетическое»
Результат на начало
года
%
В
С
Н
Результат на конец
года
%
В
С
Н
19,7% 48,5% 31,8% 42,5%
17,8% 43,2%
39%
46%
11,5%
33,5% 38,6% 27,9%
24,3% 52,8% 22,9% 39,2% 47,8%
13%
29,6% 52,7% 17,7%
15%
44%
41%
14,8% 65,1% 20,1% 39,6% 49,6% 10,8%
Динамика
изменений
%
В
С
Н
22,8%
5,5% 20,3%
15,7% 4,6%
11,1%
11,1% 6%
9,9%
14,4% 11,7% 2,7%
24,8% 15,5% 9,3%
Мониторинг освоения
образовательной
программы дошкольного образования
(итоговые результаты педагогической диагностики) во всех возрастных группах показывают
уровень освоения детьми образовательной программы от 46,3до 84,9%. Сравнительный анализ
результатов освоения Образовательной программы на начало и конец учебного года показал
положительную динамику в освоении
программных задач по всем образовательным областям
Вывод: реализованные мероприятия по организации управленческой и
педагогической деятельности
коллектива ДОУ обеспечили достаточный уровень
выполнения целевого компонента годового плана работы в 2023-2024 учебном году
Вывод:
По итогам мониторинга, отмечена эффективность проведенной работы педагогами
МАДОУ № 17 в целом: наблюдается достаточно высокий уровень освоения образовательной
программы по следующим образовательным областям: «Художественно - эстетическое развитие»,
«Физическое развитие» «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное»,. Такой
показатель – результат целенаправленной работы педагогического коллектива, который объединен
едиными целями по повышению компетентности всех участников образовательного процесса,
включение разных форм работы с детьми и родителями, создание системной методической базы.
Освоение образовательной программы находится на оптимальном уровне, достигнуты стабильные
положительные результаты, реализованы образовательные потребности детей, педагогический
процесс отвечает современным требованиям к организации образовательной деятельности в ДОУ,
ФГОС ДО и подтверждают эффективность работы с воспитанниками в течении учебного году. В
2023 году вновь прибывших детей младшего возраста –18 человек (воспитатель Баранникова Е.Ф.
С целью определения уровня адаптации дошкольников при поступлении в ДОУ, оптимизации
ранней социализации детей в период сентябрь – ноябрь года проведено исследование процесса
адаптации вновь поступивших детей раннего и дошкольного возраста. Для исследования
применялось наблюдение поведенческих реакций детей в процессе привыкания к новым
социальным условиям развития. Изучались и анализировались следующие параметры:
эмоциональное состояние, послеполуденный сон и аппетит в условиях дома и детского сада,
активность в игре, речи, взаимоотношения с детьми и взрослыми, навыки самообслуживания
В работе с детьми раннего возраста педагоги создают все необходимые условия для успешного
прохождения каждым ребенком периода адаптации: налаживают положительные контакты между
детьми, организуют различные виды игр, способствующих сближению детей. Играют с детьми в
речевые игры, предлагают прослушать детские песенки, читают художественную литературу,
поддерживают звукоподражания. Стимулируют возникновение интереса к продуктивным видам
деятельности, музыке и т.д. Педагогами групп раннего возраста проводятся занятия по всем
образовательным областям с использованием принципа интеграции и комплексно-тематического
планирования. Прием детей в ДОУ проходил постепенно. В первые дни, дети находились в группе
по 2 -4 часа, затем время постепенно увеличивалось, в зависимости от индивидуальных
особенностей ребенка. На каждого ребенка были заведены листы адаптации, где отмечали:
аппетит, сон, общение со сверстниками и взрослыми, индивидуальные особенности ребёнка.
Результаты адаптации представлены в таблице. Показатели адаптации вновь прибывших
детей
1.6 Направление работы на 2024-2025 учебный год
Цель: Проектирование социальной ситуации развития каждого ребенка, развивающей
предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и
поддержку индивидуальности детей через общение, разные виды детской деятельности и формы
активности.
Годовые задачи:
Создавать условия для формирования у дошкольников основ гражданственности,
патриотических чувств и уважения к прошлому, настоящему и будущему на основе изучения
традиций, художественной литературы, культурного наследия малой Родины.
2.
Совершенствовать работу педагогов в вопросах речевого развития дошкольников,
используя инновационные технологии.
3.
Совершенствовать систему взаимодействия педагогов и родителей по приобщению
дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению здоровья детей,
обеспечению физической и психической безопасности, формированию основ безопасной
жизнедеятельности.
1.
Организационно – педагогический раздел
на 2024 – 2025 учебный год.
№
Содержание работы
1.
1
2
Сроки
Педсоветы. Подготовка к педсоветам.
Август
Педагогический совет № 1 «Современные
требования в образовании: время новых
28.08.24
решений»
Цель: Повышение профессиональных
компетенций педагогов в вопросах
проектирования в ДОУ единого образовательного
пространства соответственно изменениям в
образовании в 2024 г.
1. Итоги реализации плана летнеоздоровительной работы 2. Принятие годового
плана, учебного календарного графика, учебного
плана, режимов работы, сетки занятий, рабочие
программы образовательных областей
педагогических работников на 2023-2024 учебный
год. 3. Создание Творческой группы по вопросам
реализации Программы развития. 4. Задачи,
условия и формы работы системы
дополнительного образования в учебном году. 5.
Рассмотрение и обсуждение локальных актов.
ноябрь
Тематический педсовет №2
Тема: «Условия для совершенствования
познавательно - интеллектуальной
деятельности детей дошкольного возраста
путем развития креативного потенциала
педагогических кадров» Цель: определить и
конкретизировать представления педагогов по
организации и совершенствованию познавательно
- интеллектуальной деятельности детей
дошкольного возраста с целью развития у них
креативности.
1. «Креативность – интегральный показатель
качества
дошкольного образования»
2. Итоги тематического контроля по теме:
«Создание
Ответственные
Заведующий,
Зам. заведующего по
УВР,
Зам. заведующего по
УВР,
3
4.
2.1
2.2
2.3
условий для совершенствования познавательно интеллектуальной деятельности
детей дошкольного возраста»
3. Психолого- педагогический потенциал сказок в
развитии креативности дошкольников (мастеркласс
от педагога-психолога или воспитателя)
4. Открытые просмотры по
познавательноисследовательской деятельности
(старшие и
подготовительные группы)
5. Смотр-конкурс исследовательских работ и
творческих проектов среди детей старших и
подготовительных групп (с сентября по декабрь)
Тематический педсовет № 3
Тема: «Проектная деятельность в МАДОУ, как
вид деятельности, способствующий успешной
реализации ФГОС ДО» Цель: обобщить
представления и знания педагогов о проектном
методе, его структуре и особенностях
организации. 1. Доклад на тему: «Виды проектов,
этапы разработки и проведения проектов,
используемых в работе дошкольного
учреждения» 2. О взаимодействии музыкального
руководителя и воспитателя проектной
деятельности» 3. «Презентация проектной
деятельности с воспитанниками МАДОУ» (все
возрастные группы) 4. Итоги тематического
контроля
февраль
май
Итоговый педсовет №4
Тема: «Итоги, достижения, перспективы»
Цель: подвести итоги работы коллектива за
учебный год, проанализировать работу по
выполнению задач годового плана. Наметить
перспективы на следующий учебный год. 1.
Освоение образовательной программы во всех
возрастных группах 2.Планы работы на летний
оздоровительной перио
2. Семинары, семинары – практикумы
Семинар-практикум «Правовое воспитание
октябрь
в МАДОУ»
Интеллектуальная игра «Знатоки права»
Семинар-практикум: «Физическое и
Январь
оздоровительное воспитание. Ценности»
Выбор индивидуально- ориентированных
методов и приемов работы с детьми
с ОВЗ и особыми образовательными
потребностями»
Организация двигательной активности детей в
апрель
летний оздоровительный период
Заведующий,
Зам. заведующего по
УВР,
Музыкальный
руководитель,
Воспитатели
Блинова Т.Н. зам.
заведующего
по УВР,
Блинова Т.Н. зам.
заведующего
по УВР,
Шолохова В.Н.
инструктор по ф/к,
воспитатели
компенсирующих
групп.
Блинова Т.Н. зам.
заведующего
по УВР, все педагоги
2.4
Тренинг профилактики эмоционального
выгорания педагогов ДОУ
Пестова К.В., педагог психолог
3.Консультации
Сентябрь
19.09.24
3.3
«Работа воспитателей с родителями (законными
представителями) по профилактике
жестокого обращения с детьми»
Современные формы и методы трудового
воспитания дошкольников, в соответствии с ФОП
ДО Содержательного семинара: Значение
трудового воспитания в развитии социально
значимых качеств личности ребенка. Основные
средства и условия развития трудолюбия у детей.
Организационно- педагогические условия
развития трудовых навыков ребенка.
Формирование положительного отношения к
трудовой деятельности и бережное отношение к
его результатам. Основные показатели
трудолюбия детей. Воспитание нравственных
качеств для детей младшего дошкольного
возрастав процессе трудовой деятельности.
«Роль семейных традиций в воспитании ребенка»
ноябрь
воспитатели
декабрь
Шолохова В.Н.
инструктор по ф/к
3.4
Влияние семьи на формирование привычки к
ЗОЖ у дошкольников.
Основные виды здоровье сберегающих
технологий
«Читательская грамотность дошкольника»
февраль
Бушмакина О.П.,
Патриотическое воспитание через разнообразные
виды детской деятельности
«Здоровье сберегающие технологии в
коррекционной работе с детьми
март
воспитатели
апрель
Бушмакина О.П.,
Лобанова Л.Я.
воспитатели
компенсирующих групп
3.1
3.2
3.5
октябрь
Блинова Т.Н. зам.
заведующего
по УВР,
Кузьминых С.В.,
воспитатель,
Козманова О.Е.
4.Мастер – класс.
4.1
Ярмарка «мастер классов» с привлечением
родителей
апрель
Воспитатели, родители
4.2
Ярмарка «мастер классов» с привлечением
родителей
В течении
года
Блинова Т.Н. зам.
заведующего
по УВР
5.Открытые просмотры НОД педагогической деятельности
5.1
Занятия по нравственно-патриотическому
воспитанию
5.2
Речевое развитие
Кузьминых С.В.,
воспитатель
январь
Лобанова Л.Я.,
воспитатель
5.3
Музыкальное развитие
Колясникова Т.С.,
музык.руководитель
5.4
«РАЗВЕСЕЛИМ ГНОМИКА».
Пестова К.В., педагог психолог
6. Смотры, конкурсы/ выставки
Смотры, конкурсы для воспитанников ДОУ
6.1
Осенние фантазии: совместное творчество
детей и родителей
23.09Воспитатели, родители
27.09.2024
6.2
Конкур ко дню матери "А ну-ка мамочки"
6.3
Конкурс карнавальных костюмов из бросового
материала
23.11.2024 Блинова Т.Н.зам.зав по
УВР
25.12.2024
6.4
Выставка детского технического творчества к 23
февраля
февраль
6.5
Конкурс причесок к 8 марта
март
6.6
Конкурс стихов к 80 – летию Победы в ВОВ
май
Конкурсы для педагогов ДОУ
6.3
«Группа, где хорошо детям»
6.4
Лучший центр физического развития в
группах
6.5
Лучший патриотический центр в группе
02.09.2024
7.Тематические выставки ДОУ
7.1
7.2
7.3
7.4
«Мой любимый детский сад» и т. п. Выставка
рисунков ко дню Дошкольного работника
Вернисажи детских работ «Мой папа самый
лучший» («Портрет моего папы»)
«Мы нужны друг другу» - фотогалерея,
посвященная дню матери
сентябрь
Фотостенд «Легенды российского спорта»
В течение
года
Инструктор по
физической культуре
октябрь
23.11.2024
5. Акции
5.1
«Покормите птиц зимой»
декабрь
Воспитатели, родители
5.2
Дети-волонтеры «Мы помогаем малышам», «я
научу тебя играть»
январь
воспитатели
5.3
«Окна Победы»
май
В се группы
6. Тематические недели
6.1
Неделя психологии
Ноябрь
20.11
Педагоги - психологи
7.Финансовая грамотность
7.1
в течение
Вовлечение в образовательный процесс
года
по обучению дошкольников
финансовой грамотности
8.Проектная деятельность
Педагоги
8.1
«Осенняя сказка»
сентябрь
Лобанова Л.Я
8.2
«Маленькие почемучки»,
апрель
Бушмакина О.П.
8.3
«Моя семья»
В теч.года Козманова О.Е.
8.4
По плану педагогов
В теч.года педагоги
9.Музейная педагогика
9.1
Создание виртуальных музеев педагогами на
В теч.года педагоги
основе своих проектов
10.Самообразование
10.1
Отчеты педагогов
январь
педагоги
10.2
Отчеты педагогов
февраль
педагоги
1.3.
Повышение квалификации педагогов ДОУ.
Цель работы по повышению квалификации педагогов: Организовать эффективную
кадровую политику, позволяющую реализовать ООП ДО. Повышение профессиональной
компетентности педагогов, совершенствование педагогического мастерства.
№
п/п
Содержание основных мероприятий
Сроки
проведения
Ответственный
1
Организация работы в ДОУ по повышению
квалификации педагогов:
- Планирование работы, отслеживание графиков
курсовой подготовки.
- Составление банка данных о прохождении
педагогами курсовой подготовки
- Работа по плану обучение и переобучения
Профстандартам
сентябрь
Зам.зав УВР
Т.Н.Блинова
2
Прохождение педагогами КПК:
По плану
курсовой
подготовки
Педагоги
Посещение педагогами методических объединений
района
Приобретение новинок методической литературы
для методического кабинета
3
4
По плану м.о
педагоги
в течение
года
Зам.зав УВР
Т.Н.Блинова
2.4. План работы по аттестации педагогов на 2024 – 2025 учебный год
Цель: Повышение профессионального уровня педагогов, присвоение более высокой или
подтверждение квалификационной категории. Обеспечение непрерывности процесса
самообразования и самосовершенствования.
№
1
Название мероприятия
Разработка локальной нормативно-правовой базы для
организации и проведению аттестации педагогических
работников ОУ.
Ответственные
Зам.зав УВР
2
Подготовка приказа - уведомления об истечении срока
действия квалификационной категории.
Зам.зав УВР
3
Оформление уголка аттестации и информационных данных
на аттестующихся педагогов в методкабинете.
Зам.зав УВР
4
Консультация для аттестующихся педагогов: «Требования
к оформлению документов, процедура аттестации».
Зам.зав УВР
5
Наблюдение за работой аттестующихся педагогов в
образовательной деятельности с детьми.
Зам.зав УВР Заведующий
6
Оказание помощи в оформлении аттестационных
материалов, подготовка подтверждающих педагогический
опыт справок, внутренних и внешних рецензий
Зам.зав УВР
7
Составление предварительных списков на аттестацию на
2021-20212учебный год
Зам.зав УВР
План по аттестации педагогических работников
на 2024-2025 учебный год
№
п/п
1
2
Наименование
аттестации
Аттестация на
соответствие
занимаемой
должности
Аттестация с целью
присвоения
квалификационной
Кол-во
педагог
ов
1
1
ФИО педагогов
Велоян П.Д.
Пивоварова Е.А.
Репьева А.А.
Должность
Воспитатель
Воспитатель
Учитель логопед
Баранникова Е.Ф. воспитатель
Срок
аттестации
Август
декабрь
категории (1 к.к или
в.к.к)
2.5. План работы методического кабинета на 2024-2025учебный год
Содержание
Сроки
Ответственные
Разработка Годового плана; Составление сетки занятий НОД;
Определение тем по самообразованию
Корректировка Основной общеобразовательной программы
ДОУ Рабочих программ
Разработка номенклатуры методического кабинета
Подбор и систематизация материалов в методическом
кабинете
Аналитическая деятельность
1.Мониторинг профессиональных потребностей педагогов.
2.Обработка контрольных срезов обследования детей
3.Анализ психолого – педагогического сопровождения детей
4.Итоги работы за учебный год
5.Планирование работы на новый учебный год
6.Мониторинг запросов родителей на оказание
образовательных услуг в ДОУ, удовлетворенности работой
детского сада.
Информационная деятельность
1.Пополнение банка педагогической информации (нормативно
–правовой, методической и т.д.)
2.Ознакомление педагогов с новинками педагогической,
психологической, методической литературы
Организационно – методическая деятельность
1.Планирование и оказание помощи педагогам в аттестации.
2.Составление графиков работы и расписания НОД.
3.Составление циклограммы и планов взаимодействия
специалистов
4.Подбор методических материалов по созданию схем и
макетов
Консультативная деятельность
5.Организация консультаций для педагогов по реализации
годовых задач ДОУ
6.Популяризация инновационной деятельности: использование
ИКТ.
7.Консультирование педагогов и родителей по вопросам
развития и оздоровления детей
май
Зам.зав УВР,
педагоги
Зам.зав УВР,
педагоги
Зам.зав УВР
май
сентябрь
в течении
уч. года
Сентябрь
В течении
года
сентябрь
2.6. План работы с молодыми специалистами на 2024 – 2025 учебный год
Цель работы: вхождение в образовательное пространство, развитие профессиональных
умений и навыков молодого специалиста.
Задачи:
- оказание методической помощи молодому специалисту в повышении уровня организации
воспитательно-образовательной деятельности;
- изучение нормативно-правовой документации;
- помощь в ведении документации воспитателя (перспективный и календарный план
воспитательно-образовательной работы, план по самообразованию, мониторинг и т.д.);
- применение форм и методов в работе с детьми раннего возраста;
- организация НОД, помощь в постановке целей и задач;
- использование здоровьесберегающих технологий во время НОД и других режимных
моментах;
- механизм использования дидактического и наглядного материала;
- углубленное изучение инновационных технологий;
- общие вопросы организации работы с родителями.
План работы с молодыми специалистами и
начинающими педагогами (1 год)
№
Содержание работы
Консультация: «Особенности организации режимных
1. моментов в разных возрастных группах»
Оформление портфолио, паспорт группы
Ответственные
Зам.зав по ВР,
наставники
Консультация: «Современные подходы к планированию Зам.зав по ВР,
2. образовательной деятельности дошкольного учреждения наставники
в соответствии с ФГОС ДО»
Возрастные особенности развития детей. Ознакомление
молодых педагогов с возрастной периодизацией ребёнка
3. дошкольного возраста»
Изучение методических разработок «Как подготовить
конспект НОД»
Изучение методических разработок «Методика
4. проведения родительского собрания - дистанционно
Зам.зав по ВР,
наставники
Изучение памяток «Самоанализ занятия», «Виды
самоанализа»
Практикум на тему: «Организация предметно6. пространственной среды в группе»
Лекция «Структура и содержание портфолио»
Зам.зав по ВР,
наставники
Зам.зав по ВР,
наставники
5.
Зам.зав по ВР,
наставники
Зам.зав по ВР,
наставники
Дискуссия «Трудная ситуация на занятие и ваш выход из Зам.зав по ВР,
8.
нее»
наставники
7.
Посещение НОД опытных педагогов, анализ НОД
Практикум «Проведение педагогической диагностики»
ст. воспитатель, наставники
9. Презентация по теме самообразования
ст. воспитатель
Подведение итогов работы
По наставничеству ФИО
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Заведующий, Зам.зав по
ВР, наставники
План работы наставника (1 год)
ФИО
Сроки
Май
№
Содержание мероприятия
1.
1.1
Подготовительная часть.
Помощь в изучении федерального закона «Об образовании»,
ФГОС, санитарно-эпидемиологических правилах и нормативов
для ДОУ, локальных актов ДОУ;
Диагностика умений и навыков молодого специалиста.
Оказание помощи в организации качественной работы с
документацией: изучение программы учреждения, участие
молодого педагога в составлении перспективного и
календарного планов, плана по самообразованию.
Составление плана работы по адаптации молодого
специалиста к педагогической деятельности
Общая часть
1.2
1.3
2.
срок
Форма
отчетност
и
сентябрь
отчет
Сентябрь
,октябрь
отчет
сентябрь
план
Вводное ориентационное собеседование
сентябрь
Знакомство с детским садом и сотрудниками
Знакомство с группой
Собеседование с администрацией ДОУ
Индивидуальная часть
Изучение методики проведения НОД, совместная разработка
конспектов НОД, эффективное использование дидактического
материала в работе.
Организация режимных моментов
Организация образовательной среды
Просмотр конспекта и проведение организованной
образовательной деятельности молодым специалистом
Беседы с молодым специалистом по образовательным
областям и методики организации и проведения прогулки
Анализ педагогических ситуаций, стилей педагогического
общения с детьми
Изучение и внедрение здоровье-сберегающих технологий,
использование проектов в воспитательном процессе.
Консультация по вопросам взаимодействия с родителями
Знакомство с мониторингом, изучение методик проведение и
обследования воспитанников. Подготовка к летнеоздоровительному периоду.
Проведение итогов работы.
сентябрь
сентябрь
сентябрь
Анали
з
анкеты
2.1
2.2
2.3
2.4
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
октябрь
отчет
ноябрь
ноябрь
декабрь
отчет
отчет
отчет
январь
отчет
февраль
отчет
март
отчет
апрель
май
отчет
отчет
План профессионального становления
молодого специалиста (1 год) Раздел 1.
№
Планируемые мероприятия
1.
Изучение федерального закона
«Об образовании», ФГОС,
санитарно-эпидемиологических
правилах и нормативов для ДОУ,
локальных актов ДОУ;
Вхождение в должность
Срок исполнения
сентябрь
Форма
отчетности
Запись в рабочей
тетради
Отметка
наставника о
выполнении
2.
3.
4.
Изучение ведения перспективного и
календарного планирования, планапо
самообразованию.
Изучение возрастных особенностей
детей группы
Выбор темы по самообразованию
сентябрь
Запись в рабочей
тетради
сентябрь
Запись в рабочей
тетради
Запись в рабочей
тетради
сентябрь
Раздел 2.
№
Планируемые мероприятия
Образовательная работа
Срок исполнения
Участие в заседании педагогического
совета
2. Изучение современных технологий и
их применение в Образовательном
процессе
3. Подготовка и проведение НОД
1.
4.
Подготовка и проведение развлечений
5.
Организация образовательной среды
6.
Изучение передового
педагогического
опыта(посещение открытых
занятий ДОУ,МО района
Взаимодействие с родителями
7.
8.
Изучение мониторинга и
составление индивидуального
маршрута воспитанника
В течение
учебного года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного года
В течение
учебного года
В течение
учебного
года
В течение
учебного года
В течение
учебного
года
Форма
отчетности
Отметка
наставника о
выполнении
участие
Доклад на
итоговом
педсовете
конспект
Планы
мероприятий
Паспорт группы
Запись в рабочей
тетради
Планы
мероприятий
Запись в рабочей
тетради
План работы с молодыми специалистами и
начинающими педагогами (2-3 год)
№
Содержание работы
Ответственные
Сроки
1.
Беседы с молодыми педагогами ДОУ для
определения направления работы
Зам.зав. по УВР
Сентябрь
-октябрь
2.
Помощь в подготовке планирования, организации среды.
Итоги мониторинга – планируем
индивидуальныймаршрут.
Зам.зав. по УВР,
наставники
сентябрь
3.
Взаимодействие со специалистами
«Организацияразвлечений»
Работа с родителями – новые формы работы.
Зам.зав. по УВР,
наставники
октябрь
4.
Посещение НОД. Помощь в организации подвижных игр
Зам.зав. по УВР,
наставники
ноябрь
5.
Планирование и организация работы по самообразованию
Зам.зав. по УВР,
наставники
декабрь
Познавательное. Семинар- практикум
«Познавательныйинтерес, познавательная активность
средствами
экспериментальной деятельности»
Консультация – Социально- коммуникативное развитие
«Играя развиваем»
Посещение НОД опытных педагогов, анализ НОД
Зам.зав. по УВР
январь
Зам.зав. по УВР,
наставники
февраль
8.
Просмотр НОД у молодых специалистов и
начинающих педагогов
Зам.зав. по УВР,
наставники
март
9.
Организация и руководство играми для развития речи
апрель
10.
Презентация молодых специалистов и начинающих
педагогов «Где мы побывали, что мы повидали»
Анкетирование педагогов по определению перспектив на
следующий учебный год
Зам.зав. по УВР,
наставники
Зам.зав. по УВР,
наставники
11.
Оказание помощи в воспитании у детей
культурно-гигиенических и эстетических навыков
и навыков самостоятельности
Проверка документации, оказание помощи
Зам.зав. по УВР,
наставники
постоянно
В течении года
6.
7.
май
13.
Наблюдение и анализ образовательной деятельности
молодых специалистов и начинающих педагогов
Зам.зав. по УВР,
наставники
Зам.зав. по УВР,
наставники
14.
Оперативный контроль
Зам.зав. по УВР
постоянно
15.
Индивидуальные консультации по запросу педагогов
Зам.зав. по УВР
В течении года
12.
В течении года
2.7. План по самообразованию педагогов на 2024-2025 учебный год
№
п/н
1
ФИО педагога
должность
Бушмакина
Ольга Петровна
воспитатель
Баранникова
Елена Федоровна
Велоян
Полина Денисовна
Кузьминых Светлана
Владимировна
воспитатель
5
Котова Карина
Геннадьевна
воспитатель
6
Колясникова Татьяна Музыкальный
Сергеевна
руководитель
7
Козманова
Ольга Евгеньевна
Лобанова
Любовь Яковлевна
Малмыгина Татьяна
Николаевна
2
3
4
8
9
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
воспитатель
Тема
«Формирование предпосылок
функциональной грамотности»
(естественна научная)
Социализация через сюжетно ролевые
игры детей младшей группа
Адаптация детей раннего дошкольного
возраста
Игра как средство общений детей
дошкольного возраста
Патриотическое воспитание детей
посредствам русской народной сказки
Развитие двигательной активности (фраза
из ФГОС) детей дошкольного возраста в
процессе музыкально-ритмической
деятельности.
Подготовка детей по развитию речи
«Игра как средство общения
дошкольников»
Нравственно – патриотическое
воспитание дошкольников средствами
10
Молокова Ирина
Павловна
воспитатель
11
Пивоварова
Елена
Анатольевна
Пестова Ксения
Вячеславовна
воспитатель
13
Патрушева
Елена Валерьевна
воспитатель
14
Репьева
Анастасия
Александровна
Чалова
Людмила
Геннадьевна
Чиркова
Наталья
Александровна
Шолохова
Вера Николаевна
Блинова Татьяна
Николаевна
Учитель логопед
12
15
16
17
18
Педагог психолог
воспитатель
воспитатель
Инструктор
по ф/к
Зам.зав. по
УВР
национальной культуры через проектную
деятельность
Сказка как средство духовно –
нравственного воспитания дошкольников
Формирование основ здорового образа
жизни у детей среднего и старшего
возраста.
«Коррекция речи детей дошкольного
возраста средствами игровых
технологий»
«Мнемо таблицы как средство для
успешного разучивания песенных
текстов»
«Приобщение детей дошкольного
возраста к ценностям ЗОЖ посредствам
здоровье сберегающих технологий»
Нравственно – патриотическое
воспитание: культура и традиции
русского народа
Развитие творческих способностей детей
через театрализованную деятельность.
«Повышение уровня компетентности
педагогов в области нравственнопатриотического воспитания»
2.8. План взаимодействия с семьями воспитанников
Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств
ребенка. Там он приобретает первоначальный опыт общения, положительное самоощущение и
уверенность в себе, у ребенка возникает чувство доверия к окружающему миру и близким людям.
Семья и детский сад - одна из первых ступеней преемственности в процессе воспитания и
обучения.
Задачи и конкретное содержание плана работы с родителями тесно связано с планом
образовательно-воспитательной работы детского сада и строится по трем основным этапам
деятельности:
- изучение семей воспитанников;
- проведение работы по повышению правовой и психолого- педагогической культуры родителей;
- создание условий для формирования доверительных отношений родителей с педагогическим
коллективом детского сада в процессе повседневного общения и специально организованных
мероприятий (праздников, консультаций, выставок детского рисунка, совместного просмотра
театрализованной деятельности).
В течение учебного года педагоги детского сада проводят большую работу по повышению
правовой и психолого-педагогической культуры родителей:
- информировали о Нормативных основах прав детей;
- вовлекали членов семей в процесс воспитания и развития детей на праздниках, выставках
детского рисунка и других мероприятий детского сада;
- совместно с родителями разрабатывали обще групповые традиции,
организовывали праздники, спортивные соревнования.
Сотрудничество семьи и детского сада предусматривает «прозрачность»
всего воспитательного процесса. В связи с этим постоянно информируем родителей о содержании,
формах и методах работы с детьми, стремились включать родителей в процесс общественного
образования их детей путем организации игровых семейных конкурсов, семейных альбомов, газет
и т.д.
- Оформленная наглядная информация для родителей отвечала общим
требованиям, предъявляемым к оформлению учреждения.
Вся работа детского сада строилась на:
- установлении партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;
- объединении усилий для развития и воспитания детей;
- создании атмосферы общности интересов,
Эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга;
Общие родительские собрания
Содержание
Сроки
Ответственные
Собрание №1 «Профилактика ДТП»
1 Основные задачи работы МАДОУ № 17 «Рябинушка»
на новый 2022– 2023 учебный год.
2 Адаптационный период вновь поступивших детей.
3 Организация жизни и здоровья детей, оздоровительные
программы (режим работы учреждения)
4.Финансово-экономическая деятельность.
Собрание №2 «Пожарная безопасность»
1.Анализ реализации программы за прошедший учебный год.
2 Анализ заболеваемости.
3.Правилабезопасности для детей
3 План летней оздоровительной работы
ноябрь
Заведующая
МАДОУ,
Зам.зав по УВР
май
Заведующая
МАДОУ,
Зам.зав по УВР
План взаимодействия с родителями
Содержание мероприятий
Сроки
Ответственные
Разработка тематики родительских собраний
на 2024-2025 уч.год
Создание социального паспорта семей
сентябрь
воспитатели
сентябрь
воспитатели
Разработка плана работы по взаимодействию с семьями,
оказавшимися в трудной жизненной ситуации
Проведение анкетирования с целью определения уровня
удовлетворенности родителей работой о качестве
предоставляемых образовательный услуг ДОУ.
Организация и проведение дня открытых дверей для
родителей вновь поступающих детей.
сентябрь
воспитатели
Октябрь,
апрель
Зам.заведующего
по УВР
апрель
Заведующий,
воспитатели
Использование в работе различных форм
взаимодействия:
-родительские собрания
-праздники
-развлечения
-наглядная пропаганда (папки-передвижки,
памятки, стенды);
В течение
года
воспитатели
- мастер-классы.
2.9. Работа с семьями СОП (семьи, находящиеся в социально-опасном
положении).
№
Мероприятие
Сроки
Ответственный
Работа педагогического коллектива
1.
Ежедневный осмотр детей и беседа с детьми и
родителями (законными представителями) из
семей СОП
Ежедневно
Воспитатели
2.
Наблюдения воспитателей за взаимоотношениями
родителей (законных представителей) с детьми,
способы их общения
Постоянно
Воспитатели
3.
Консультации для педагогов: «Работа
воспитателей с родителями (законными
представителями) по профилактике жестокого
обращения с детьми»
Сентябрь
Воспитатели
4.
Проектирование работы с педагогами по защите
прав и достоинства ребенка- дошкольника
Сентябрь
5.
Семинар-практикум «Правовое воспитание в
МАДОУ»
Сентябрь
6.
Интеллектуальная игра «Знатоки права»
Октябрь
Воспитатели
7.
Исследование «Типы семей»
Ноябрь
Воспитатели
9.
Организация и проведение рейдов «Дорога и дети»
Январь
Воспитатели
Заведующий
Воспитатели
Заведующий
Воспитатели
10. Семинар «Современные проблемы
взаимодействия детского сада и семьи»
Март
Заведующий
Воспитатели
12. Круглый стол
Тема: «Создание дружелюбного партнерства
между детским садом и семьей через вариативные
формы общения с родителями» (конфликты в
семье, способы регулирования конфликтов, типы
конфликтных личностей и способы поведения в
общении с ними)
Май
Заведующий
Воспитатели
13. Анализ работы МАДОУ по профилактике раннего
семейного неблагополучия и безнадзорности
несовершеннолетних за учебный год
Июнь
Заведующий
Воспитатели
Работа с родителями (законными представителями)
1. Посещение семей в рамках проведения
профилактических мероприятий и рейдов
По мере Заведующий
необходимост Воспитатели
и
2. Оформление информационных стендов, папокпередвижек, информационных листков, памяток
для родителей «Права ребенка», «ПДД»,
«Пожарная безопасность», «Безопасность
ребенка» и др.
В течение года
воспитатели
3. Анкетирование и тестирование родителей
(законных представителей), раскрывающие
основные взгляды родителей на семейное
воспитание.
Октябрь
Воспитатели
4. Индивидуальные и групповые консультации для
родителей (законных представителей):
«Жестокое обращение с детьми: что это такое?»
«Ребенок имеет право…»
5. Проведение праздников «День матери»
Октябрь
воспитатели
Ноябрь
Воспитатели
6. Общее родительское собрание: «Защита прав и
достоинства маленького ребенка»
Групповые родительские собрания:
«Охрана прав, достоинств и интересов ребёнка в
семье»
Декабрь
7. Проведение праздника
Февраль
Воспитатели
Март
Воспитатели
Апрель
Воспитатели
10. Консультации: «Особенности семейного
воспитания, условия и пути повышения
педагогической культуры семьи»
Май
воспитатели
11. Конкурс на лучший семейный альбом
«Загляни в семейный альбом…»
Июль
Воспитатели
8. Консультация для родителей (законных
представителей) по
вопросам здоровьесбережения детей
9. День открытых дверей для родителей (законных
представителей)
Заведующий
Воспитатели
Август
Работа с воспитанниками
1.
Наблюдения за процессом взаимоотношений
детей из семей СОП со сверстниками.
Постоянно
Воспитатели
2.
Организация и проведение профилактического
мероприятия «Посвящение в пешеходы»
Сентябрь
Воспитатели
3.
Тематическое занятие «Электричество! Опасно!»
Октябрь
Воспитатели
4.
Выставка открыток и сувениров ко Дню Матери
Ноябрь
Воспитатели
5.
День безопасности
Январь
Воспитатели
6.
Операция «Горка» по ликвидации опасных горок и
наледи
Январь
Воспитатели
7.
Занятие для детей старшего дошкольного возраста
«Как поступить правильно»
Февраль
Воспитатели
8.
Месячник пожарной безопасности
Апрель - май
воспитатели
Проведение мероприятий по профилактике
безопасности дорожного движения
Май
воспитатели
10. Профилактическое мероприятие по безопасности
дорожного движения
«Внимание – дети!»
Июнь
воспитатели
11. День защиты детей
Июнь
воспитатели
9.
2.10. План работы ДОУ по преемственности с МАОУ СОШ № 7,
Патрушевской сельской библиотекой.
Социальное партнерство сегодня становится необходимой составляющей организации
образовательной деятельности ДОУ. Самыми первыми главными партнерами являются родители
(законные представители) воспитанников. Коллектив ДОУ тесно сотрудничает с
МАОУ СОШ № 7.
Общие цели непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного
возраста:
воспитание нравственного человека;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, физического и психического
развития детей.
План работы по преемственности со школой
Наименование мероприятия
Дата
Обсуждение и утверждение совместного плана работы
Сентябрь
Взаимное посещение школы и детского сада
(непосредственно образовательной деятельности,
уроков)
октябрь
Участие учителей начальной школы в родительских
В течение
собраниях подготовительных групп, выступление с
года
сообщениями для родителей.
Посещение учителями начальной школы открытых
март
мероприятий (НОД)в подготовительной группе
Содержание работы с детьми
Экскурсия в школу (посещение библиотеки, спортивного Октябрь
и актового зала, столовой)
Беседа о школе
Беседа о профессии учителя (с приглашением учителя
начальных классов)
Чтение и рассказывание стихов о школе
Ноябрь
Рассматривание картин, отражающих школьную жизнь
Изобразительная деятельность на тему «Моя будущая
В течение
школа»
года
Выставка детских работ «Моя будущая школа»
Сюжетно-ролевая игра «Я- школьник»
Словесные и дидактические игры школьной тематики
Ответственный
Заведующий
МАДОУ,
Зам.директора
по УВР МАОУ
СОШ № 7,
Воспитатели
подготовитель
ной группы,
зам.зав по УВР
Учителя
Учителя
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
Знакомство с пословицами, поговорками и загадками об
учении в школе
Рассматривание школьных принадлежностей и
дидактическая игра «Собери портфель»
Патрушевская сельская библиотекой и Домом культуры.
Для работы с данными учреждениями составлен план совместных мероприятий на учебный
год. Основной целью взаимодействия и родителями является повышение педагогической
грамотности родителей, создание атмосферы доверия и сотрудничества детского сада и семьи.
Наиболее полезными формами совместной работы являются: индивидуальные консультации,
практические семинары, родительские собрания, совместные с родителями творческие и
спортивные мероприятия.
Продуманное взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с
социальными партнерами приводит к положительным результатам. Создаются условия:
для расширения кругозора дошкольников. (см. приложения)
В рамках социального партнерства использовали следующие формы осуществления
преемственности:
•
Экскурсии в библиотеку;
•
Знакомство и взаимодействие с библиотекой;
•
Организация выставок новинок детской художественной литературы в течении года;
•
Участие в совместной образовательной деятельности;
•
Совместные праздники.
2.1.1. План работы ППк ДОУ 2024-2025 учебный год
Цель: обеспечение комплексного взаимодействия педагогов, специалистов для преодоления
проблем в индивидуальном развитии ребенка.
Задачи:
1. Выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии,
социальной адаптации и поведении воспитанников для последующего принятия решений об
организации психолого-педагогического сопровождения.
2. Разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанников.
3. Консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального
психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им
психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования
№
1.
2.
Содержание
Тема:
«Организация
работы
ПМПК. Результаты диагностики
детей на начало года».
Цель: выявление резервных
возможностей ребенка для успешного
обучения и воспитания
поООП
МАДОУ.Разработка
индивидуальных образовательных
маршрутов ребенка.
Тема:
«Промежуточные
результаты
индивидуальной
Сроки
Сентябрь
Ответственный
Председатель ППк
Члены ППк
Декабрь
Председатель ППк
3.
4.
работы с детьми». Цель: оказание
углубленной
помощи
детям,
имеющим проблемы в развитии по
индивидуальным маршрутам.
Тема: «Результаты индивидуальной
работы с детьми
специалистов ДОУ». Цель:
оказание углубленной помощи детям,
имеющим проблемы в развитии по
индивидуальным маршрутам.
Тема: «Итоги работы за год».
Цель: планирование коррекционной
помощи детям на летний период.
Члены ППк
Февраль
Председатель ППк
Члены ППк
Май
Председатель ППк
Члены ППк
Психолого-педагогические совещания
№
1.
2.
3.
Содержание
Тема: «Результаты диагностики детей
на начало года». Адаптация детей к
условиям детского сада.
Цель: выявить причины отклонения
детей в усвоении
программы и
разработать программы
индивидуального сопровождения в
целях коррекции развития детей.
Тема:
«Формирование культурногигиенических навыков и навыков
самообслуживания малышей»
Цель: выявить степень
сфромированности культурногигиенических навыков у детей
третьего года жизни. Наметить
перспективы работы.
Тема: «Результативность
образовательной работы»
Цель: освоение детьми
программного содержания ООП МАДОУ.
Сроки
Октябрь
Ответственный
Председатель ППк
Члены ППк
Февраль
Председатель ППк
Члены ППк
Май
Председатель ППк
Члены ППк
2.1.2. Контрольная деятельность МАДОУ
№
п/п
1.
содержание основных мероприятий
Ежедневный контроль
-Выполнение сотрудниками инструкций по охране
жизни и здоровья детей
-Соблюдение санэпидрежима
-Организация питания детей: сервировка стола,
дежурства детей, участие воспитателя в обучении
приема пищи.
-Проведение воспитателями оздоровительных
мероприятий в режиме дня.
сроки
проведения
Ежедневно
в течение
года
ответственный
Заведующий
Зам.зав по УВР
Заведующий
хозяйством
Специалист по ОТ
2.
3.
•
•
•
•
•
4.
-Посещаемость детей.
- Выполнение сотрудниками режима дня, режима
прогулок.
- Соблюдение правил внутреннего распорядка
- Выполнение сотрудниками должностных
инструкций, инструкций по охране труда.
- Подготовка педагогов к рабочему дню.
Оперативный контроль
- Ведение групповой документации
-Оснащение групп и готовность к новому
учебному году
- Проведение родительских собраний
-Организация питания в группах
- Выполнение гигиенических требований при
проведении физкультурных занятий.
-Навыки самообслуживания детей
-Планирование и проведение мероприятий по
обучению детей безопасному поведению на
праздниках, ОБЖ.
-Культура поведения за столом
- Выполнение инструкции по охране жизни и
здоровья детей
-Двигательная активность детей в режиме дня
- Организация и проведение
утренней гимнастики, гимнастики после сна
- Результаты работы по формированию у детей
навыков самообслуживания
Эпизодический контроль
- Анализ заболеваемости детей и сотрудников.
- Выполнение натуральных норм питания детей.
- Выполнение педагогами решений
педагогического совета.
- Состояние документации по группам.
Воспитательно – образовательный процесс:
подготовка, организация
Тематический контроль
1. «Патриотическое воспитание»
В течение года
Зам. Зав. по УВР
ежемесячно
Мед. работник
Заведующая
Зам. Зав. по УВР
Зам. Зав. по УВР
Ноябрь
3. Организационно – производственный раздел.
2.1. Работа с кадрами
Задача: Создавать условия для стабильного функционирования детского сада.
№
п/п
Содержание деятельности
Ответственные
АВГУСТ
1. Уточнения по расстановке кадров (педагогический и младший Администрация
обслуживающий персонал детского сада).
2. Административное совещание. Анализ итогов проведения Медицинская
летней оздоровительной компании.
сестра
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
Бурунова
М.Г.,
заведующий
Комплектация групп детьми раннего и дошкольного возраста Бурунова
М.Г.
(информировать родителей о правилах приема детей в детский заведующий
сад, ознакомление их с нормативно-правовым обеспечением
детского сада).
Подготовка штатного расписания, тарификационного списка на Бурунова М.Г.
новый учебный год в соответствии с нормативными
заведующий
документами.
Сан минимум с сотрудниками детского сада.
Медсестра
Инструктаж по охране труда и технике безопасности Бурунова
М.Г.
сотрудников детского сада.
заведующий
специалист по ОТ
СЕНТЯБРЬ
Инструктаж по охране жизни и здоровья дошкольников Бурунова
М.Г.
(ОЖЗД), Пожарной безопасности (ПБ).
заведующий,
специалист по ОТ
Подготовка к празднованию Дня воспитателя.
Председатель ПК
Организация работы комиссии по охране труда.
Производственное собрание:
Председатель ПК
- инструктажи;
- выполнение должностных обязанностей;
- энергосбережение;
- отчет за год работы Профсоюзной организации.
ОКТЯБРЬ
Собеседование с педагогами групп об условиях здоровье
Бурунова М.Г.
сбережения дошкольников.
заведующий
Санпросвет работа: Вакцинация сотрудников. Профилактика
Медицинская
заболевания - грипп.
сестра.
Вечер, посвященный Дню воспитателя .
Председатель ПК
Совещание при руководителе на тему: Расходование
Бурунова М.Г.
бюджетных средств. Питание дошкольников.
заведующий
Ста отчёт о кадрах в УО Сысертского городского округа
Бурунова М.Г.
заведующий.
НОЯБРЬ
Административное совещание с педагогами: Влияние
Бурунова М.Г.
педагогических условий на здоровьесбережение дошкольников.
заведующий.
Рейды санитарного состояния помещений детского сада.
Председатель ПК
Совещание при руководителе на тему: Организация детского
Бурунова М.Г.
питания в условиях дефицита бюджета.
заведующий
ДЕКАБРЬ
Производственное собрание. Анализ работы санитарного Председатель ПК
контроля. Организация Новогодних праздников.
Инструктаж по технике безопасности, ОЖЗД, ПБ по
Бурунова М.Г.
проведению новогодних елок.
заведующий
Новогодний вечер.
Бурунова М.Г.
Собеседование
с
педагогами
об
использовании
заведующий
оздоровительных мероприятий в режиме дня.
Конкурс елочных украшений и поделок.
Педагоги групп
ЯНВАРЬ
Консультации для педагогов. О режиме прогулок в зимний Председатель ПК
период.
Анкетирование педагогов на тему: «Затруднения в Зам. заведующего
педагогической деятельности»
по УВР
ФЕВРАЛЬ
1. Рейды санитарного состояния помещений детского сада.
Председатель ПК
МАРТ
1. Административное совещание. Укрепление здоровья детей и
Бурунова М.Г.
снижение заболеваемости дошкольников.
заведующий
2. Инструктаж ОЖЗД, ПБ.
Бурунова М.Г.
заведующий,
специалист по ОТ.
3. Празднование международного женского дня.
Председатель ПК
АПРЕЛЬ
1. Производственное собрание. Анализ производственной Председатель ПК
деятельности профсоюзной организации – достижения,
затруднения, перспективы работы на будущее.
МАЙ
1. Комплектация групп детьми раннего и дошкольного возраста на
Бурунова М.Г.
летний оздоровительный период. Организация работы комиссии
заведующий.
по комплектованию.
2. Рейды санитарного состояния помещений детского сада.
Медицинская
сестра
3. Инструктаж по ОЖЗД, ПБ на летний оздоровительный период. Бурунова М.Г.
заведующий
4. Работа комиссии по ОТ – подготовка детского сада к летней Бурунова М.Г.
оздоровительной компании.
заведующий
5. Административное совещание: Организация деятельности
детского сада в период компании отпусков работников детского
сада.
Ежемесячные поздравления сотрудников детского сада с Днем
6 рождения.
Бурунова М.Г.
заведующий
Профсоюзный
комитет
4. Административно - хозяйственный раздел.
4.1 План административно – хозяйственной деятельности.
Наименование работ
Работа на территории
1 Уборка снега и мусора с территории
Срок исполнения
Посезонно, по мере
необходимости
2 Покраска МАФОВ на игровых участках
Июнь, июль
3 Чистка стоков талой воды и снега с крыши.
По мере
необходимости
По мере
необходимости
По мере
необходимости
Май, август
4 Спиливание и вывоз сухих веток деревьев
5 Завоз песка
6 Оформление и озеленение закрепленных за педагогами клумб
7 Ремонт и изготовление МАФов на игровых участках групп
Июнь – июль
8.. Облагораживание зеленых насаждений, их прополка, стрижка,
рыхление, полив
По мере
необходимости
9.. Высадка цветов, овощных культур на участок
Май
10.Организация мероприятий по очистке территории от мусора.
Постоянно
11 Организация вывоза мусора с территории
Постоянно
12.Покраска бордюров и разметка асфальтового покрытия
13. Стрижка кустов на территории
Май, август
Май, сентябрь
14.Оформление здания к новогодним праздникам
Работа в здании
1.Проверка технического состояния мебели и ее ремонт
2.Ревизия технического состояния отопления, труб ХВС,
ремонт.
Декабрь
Постоянно
их
3.Согласование и утверждение плана потребления электроэнергии с
главным энергетиком управления образования
4.Проведение заземления в основном здание
5. Подготовка сведений по использованию горячей, холодной воды и
тепло энергии. Доставка сведений по месту требования.
6.Установка Новогодней елки для проведения утренников.
7.Подготовка и проведение промывки и о прессовки системы
теплоснабжения.
8.Подготовка здания к отопительному сезону
Административная работа
Проведение инструктажа по ГО и ЧС
Контроль и руководство за работой сторожей и дворников.
Проведение инструктажа по пожарной безопасности
Проведение инструктажа по технике безопасности и охране труда
Июль
Август
По необходимости
1 раз в месяц
Декабрь
Июль
Июль - август
1 раз в полгода
Постоянно
1 раз в полгода
1 раз в квартал
Организация соблюдения требований пожарной безопасности
здания и организация контрольных мероприятий за исправностью
средств пожаротушения.
Обеспечение текущего контроля за санитарно – гигиеническим
состоянием групповых комнат и других помещений в соответствии с
требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности.
Перезарядка огнетушителей.
Организация и проведение проверки работоспособности
автоматической пожарной сигнализации.
постоянно
постоянно
По необходимости
1 раз в год
5. Культурно – оздоровительный раздел.
5.1. План проведения утренников и развлечений на 2024 – 2025 учебный год
№
п/п
1.
2.
Содержание деятельности
2 младшая группа №2,
Тематический праздник «Осень в гости к нам пришла»
Кукольный театр « Теремок»
Срок
Октябрь
Ноябрь
3.
4.
6.
7.
8.
9.
10.
Зимний праздник « Метелица»
Музыкально-познавательное «Зима в лесу»
Кукольный театр « Заяц и лиса»
Тематический праздник «Мамин день»
Вечер музыкальных игр «В хороводе были мы!»
Кукольный театр «Заюшкина избушка»
Музыкально-игровое развлечение «Лето, ах лето!»
Средняя группа
1.
2.
3.
4.
Сезонный праздник «Поможем солнышку»
Вечер речевых игр « Осенние поговорки и пословицы»
Сезонный праздник «В гости к Деду Морозу»
Музыкально-игровое развлечение с элементами кукольного театра
«Зимнее путешествие»
Спортивный праздник к Дню защитника Отечества
Музыкальный праздник «Колобок наоборот»
Инсценировка сказки «Весенняя капель»
Музыкально-игровое развлечение с элементами логоритмики
«Утренние лучи»
Вечер хороводных игр « Барашеньки - крутороженьки»
Вечер хороводных игр «Яблоко и ёжик»
Старшая группа №1, №2
Сезонный праздник «Тётушкина сказка»
Музыкальный досуг «Погремушки и треугольники»
Сезонный праздник «Кругосветное путешествие Деда Мороза»
Музыкально-игровое развлечение с элементами логоритмики «Мы
рады зимушка тебе»
Спортивный праздник к Дню защитника Отечества
Музыкальный праздник к Дню 8-ого Марта « Весёлые нотки»
Фольклорный праздник «Веснянка»»
Вечер хороводных игр «В хороводе были мы»
Спортивно-развлекательный досуг « Мы играем весело»
Музыкально-игровое развлечение «Летний хоровод»
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
5.2. План спортивно – массовых мероприятий
Месяцы
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Мероприятия
Развлечение «В гости к кукле Кате».
Викторина о правилах дорожного движения
«Дорожная Азбука»
Развлечение на воздухе: «Игры нашего
двора».
Группы
Младшие группы
Средняя группа
«Я расту здоровым»
«Крепыши» совместное с родителями
развлечение
«Мой любимый поселок» - развлечение по
ПДД.
«Юные Олимпионики» развлечение.
Средняя группа
Подготовительные группы
Развлечения:
Игры-аттракционы на улице:
«Зимние забавы»,
«Зимние состязания»,
«Веселые старты».
Все группы
Подготовительные группы
Младшие группы
Средняя группа
Подготовительные группы
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
«Спорт-это сила, здоровье, радость и
смех»,
Вторая младшая группа,
средняя группа
Лыжня России – 2019год
«Снег-снежок» - развлечение на воздухе.
«День защитников Отечества».
«Мы играем в цирк.
«Зарничка Светлячка»
«Путешествие в «Спортландию»-
Подготовительные группы
Первые младшие группы
Все группы
Первые младшие группы
Подготовительные группы
Вторая младшая группа,
средняя группа
Все группы
«Масленицу провожаем, - Весну
встречаем!»
«День здоровья - «Мы сильные и ловкие»
Спортивно-музыкальное досуговое
мероприятие, посвящённое Дню Победы.
«Мир детства»
Все группы
Все возрастные группы
5.3. План оздоровительных мероприятий
1.
Мероприятия
Периодичность
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Утренняя гимнастика
ежедневно
2.
Организованная образовательная
деятельность по физической культуре
3.
4.
Гимнастика после дневного сна
Подвижные игры
5.
Физминутки во время организованной
образовательной деятельности.
Динамические паузы между ООД
6.
ежедневно
инструктор по физ.
культуре,
воспитатели
инструктор по физ.
культуре,
воспитатели
воспитатели
инструктор по
физической
культуре,
воспитатели
педагоги
ежедневно
педагоги
3 раза в неделю
ежедневно
ежедневно
7.
Танцевальные и ритмические упражнения
во время ООД по музыкальному развитию
2 раза в неделю
8.
Спортивные развлечения
1 раз в месяц
9.
Спортивные праздники
2-3 раза в год
10. Самостоятельная двигательная активность
1.
Ответственные
ежедневно
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Профилактические прививки
по графику
музыкальный
руководитель,
воспитатели
инструктор по
физической
культуре,
воспитатели
инструктор по
физической
культуре,
воспитатели
инструктор по
физической
культуре,
воспитатели
медицинская сестра
ежедневно
медицинская сестра
3.
Витаминопрофилактика (С-витаминизация
3 блюда)
Кварцевание
ежедневно
медицинская сестра
4.
Соблюдение режима проветривания
ежедневно
5.
Дневной сон в соответствии с санитарногигиеническими нормами
Утренний прием на прогулке
Фитоцидонпрофилактика
ежедневно
медицинская
сестра, воспитатели
воспитатели
2.
6.
7.
ежедневно
В
неблагоприятный
период
ежедневно
ежедневно
ежедневно
8. Дыхательная гимнастика
9. Пальчиковая гимнастика
10. Гимнастика для профилактики зрительного
утомления
11. Закаливающие процедуры
ежедневно
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ
1. Родительское собрание по теме
1 раз в год
2. Оформление информационного стенда
1 раз в квартал
«Советы доктора»
3. Наглядный материал во всех возрастных
1 раз в квартал
группах: консультации, памятки, папкипередвижки, буклеты
4. День здоровой семьи
1 раз в год
5.
Оформление и презентация проектов
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
медицинская сестра
воспитатели
инструктор по
физической
культуре
воспитатели
в течение года
5.4. План летних оздоровительных мероприятий
Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний
приём и гимнастика, прогулки, развлечения).
Создание условий для двигательной активности детей за счёт
организации различных видов детской деятельности на прогулке
Проведение закаливающих и профилактических мероприятий в
течение дня (оздоровительный бег, воздушные и солнечные
ванны, босо хождение, водные процедуры, солевое закаливание,
гигиеническое мытье ног, корригирующая гимнастика)
Совершенствование основных видов движений через подвижные
игры с мячом, скакалкой, обручами.
Включение в меню свежих овощей, фруктов, соков при наличии
финансирования
Организация водно-питьевого режима. Наличие чайника,
охлажденной кипячёной воды, одноразовых стаканчиков для
соблюдения питьевого режим на прогулках
Оформление уголка «Здоровья» следующей тематикой:
- «Правильное питание детей в летний период»
в течение
ЛОП
воспитатели
групп
администрац
ия
воспитатели
медсестра
- «Правила оказания доврачебной помощи при укусе змей,
насекомых, солнечном ударе»
- «Профилактика энтеровирусной инфекции»
- «Закаливание детей летом»
5.5.
Организация физкультурно – оздоровительной работы
№
Содержание
1
Подвижные игры во время Ежедневно
утреннего приема детей
Воспитатель
2
Утренняя гимнастика
Ежедневно
Воспитатель
3
Физкультурная
непосредственнообразовательная
деятельность
Подвижные игры
— бессюжетные;
— сюжетные;
— игры-забавы
Музыкально-ритмические
движения
Два раза в
неделю
Воспитатель
Ежедневно
Воспитатель
На муз. НОД
Музыкальный
руководитель
Ежедневно
Воспитатель
Ежедневно
Воспитатель
8
Физкультминутки
во время обучающих
Самостоятельная
двигательная
деятельность детей в
течение дня
Физкультурный досуг
Один раза в
месяц
9
Прогулки
Ежедневно
Воспитатели,
инструктор по
физ.кул.
Воспитатель
4
5
6
7
медсестра
V. Приложения
Периодичность
Ответственные
Время
выполнения
В течение года
52
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
ФИРО "Навигатор образовательных программ дошкольного образования" 
Администрация Сысертского городского округа 
Роспотребнадзор 
Федеральный портал Российское образование 
Уполномоченный по правам ребенка в Свердловской области 
Федерация профсоюзов Свердловской области 
Управление Образования Сысертского городского округа 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральная налоговая служба 
Росреестр 
ГАОУ ДПО СО "ИРО" Свердловской области 
bus.gov.ru. 
Официальный портал Минздрава России о Вашем здоровье 